Giáo án Ngữ văn lớp 7 - Học kì I - Năm học 2009-2010

1

Tuần 1 Ngày soạn : 13 tháng 08 năm 2009 Tiết 1 Ngày dạy: 17 tháng 08 năm 2009

Văn bản: cổng trường mở ra (LÝ Lan) I. Mục tiêu cần đạt: Qua bài học giúp học sinh nắm được. 1. Kiến thức: - Cảm nhận và thÊm thía tình cảm thiêng liêng và sâu nặng của cha mẹ đối với con cái, thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người. - Nghệ thuật viết văn tinh tế, giàu giá trị biểu cảm. 2. Thái độ: Giáo dục tình thương đối với cha mẹ, yêu quý mái trường của mình. 3. Kĩ năng: Đọc diễn cảm văn biểu cảm, nhận diện văn bản nhật dụng. II. Chuẩn Bị. - GV: Bài soạn, sgk, sgv, bảng phụ. - HS : Soạn bài theo yêu cầu của SGK và những huớng dẫn của GV. III. Tiến trình LÊN LớP. 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ. Thế nào là văn bản nhật dụng ? Kể tên những văn bản nhật dụng đã học trong chương trình Ngữ văn 6? Các văn bản ấy đã đề cập đến những vấn đề nào trong đời sống ? 3. Bài mới * Giới thiệu bài mới : Từ nội dung câu trả lời của học sinh trong phần kiểm tra bài cũ , gv giới thiệu nội dung bài mới .

Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung ghi bảng HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung về văn bản. GV: Hướng dẫn đọc: Giọng chậm rãi; tình cảm...; đọc diễn cảm một số đoạn ấn tượng biểu cảm: Khi thể hiện tâm trạng của người mẹ với đứa con đang ngủ, giọng thì thầm, dịu dàng; khi hồi tuổng giọng chậm rãi, trầm. GV: Đọc mẫu 1 đoạn. HS : Đọc, nhận xét. HS đọc phần chú thích trong SGK. ? Hãy trình bày những nét sơ lược về tác giả và xuất xứ của tác phẩm ? HS: Trả lời theo nội dung SGK. ? Có thể xếp “ cổng trường mở ra ”là văn bản nhật dụng .Vì sao? HS: Trả lời câu hỏi dựa vào khái niệm văn bản nhật dụng đã học ë chương trình Ngữ văn lớp 6. GV gợi ý: Văn bản đề cập đến vai trò của nhà trường đối với giáo dục con người, Vấn đề giáo dục là vấn đề được Đảng và nhà nước quan tâm, coi “Giáo dục là quốc sách hàng đầu”. ? Văn bản được viết theo thể loại gì?

I -§äc - t×m hiÓu chung.

1. Tác giả : LÝ Lan 2. Tác phẩm : - Xuất xứ : Được đăng trên báo "Yêu trẻ"-TP HCM.

- Tính chất : Là văn bản nhật dụng

- Thể loại : kí ( bút kí). ? Phương thức biểu đạt chính của văn bản này là tự sự, miêu tả hay biểu cảm ?

- Phương thức biểu đạt : Biểu cảm

ThuVienDeThi.com

2

Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung ghi bảng HS : Biểu cảm, ? Bài văn biểu lộ cảm xúc của ai ? Đó là những cảm xúc như thế nào ? HS: Bài văn viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con.

HĐ2: Hướng dẫn HS đọc - hiểu văn bản. ? Trước ngày khai trường đầu tiên, người mẹ và người con đã chuẩn bị những gì cho năm học mới ? HS: - Quần áo ,sách vở ...đã sẵn sàng . - Người mẹ còn chuẩn bị về tâm lÝ cho con:Khích lệ con ... - Người con cũng đã sẵn sàng cho năm học mới : Tỏ ra ngưòi lớn hơn khi thu dọn đồ chơi . ? Với sự chuẩn bị chu đáo như thế , tại sao đêm trước ngày khai trường của con, người mẹ vẫn không ngủ được ? HS: Mẹ lo con là đứa trẻ nhạy cảm sẽ háo hức vì ngày khai trường mà không ngủ được . ? Mẹ không ngủ , bà đã có những việc làm và suy nghĩ gì ? GV : Thế nhưng nỗi lo ấy đã được giải toả : “ Giấc ngủ đến với con nhẹ nhàng như uống một ly sữa, ăn một cái kẹo”.

? Đã tin tưởng như thế, đẫ khẳng định “ còn điều gì để lo lắng quá đâu” nhưng người mẹ vẫn không ngủ được. ? Vì sao vậy? HS: Vì ngươì mẹ nôn nao nghĩ về ngày khai trường năm xưa của mình . Khi ấy mẹ có tâm trạng nôn nao, hồi hộp trên đường tới trường và chơi vơi hốt hoảng khi cổng trường khép lại.

? Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường đã để lại dấu ấn thật sâu đậm trong tâm hồn người mẹ?

HS: Nhắm mắt lại… dài và hẹp (ba dòng cuối đoạn thứ hai trang 7) ? Người mĐ mong muốn ë con ®iỊu gì? ? Tâm trạng của người mẹ và con có gì khác nhau không?Û Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ?

HS: Mẹ: thao thức không ngủ, suy nghỉ triền

II - Tìm hiểu văn bản.

1. Tâm trạng của mẹ và con trong đêm trước ngày khai trường.

- MÑ lo cho con

+ Mẹ ngắm đứa con mình đang ngủ ngon lành . + Mẹ đắp mÒn , buông mùng ...rồi “không biết làm gì nữa ”. + Mẹ không tập trung làm được việc gì cả , xem lại …