Giáo án Ngữ văn lớp 8 - Tiết 17 đến 20 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Hiền

TUẦN 5 Tiết Tên bài dạy 17 Từ ngữ đại phương và biệt ngữ xã hội 18 Tóm tắt văn bản tự sự 19 Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự 20 Cô bé bán diêm Ngày soạn: Ngày dạy :

TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘI I/Mục tiêu cần đạt

-Hiểu rõ thế nào là từ ngữ địa phương, thế nào là biệt ngữ xã hội. Biết sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội đúng lúc đúng chỗ.Tránh lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội gây khó khăn trong giao tiếp. II/Tiến trình dạy và học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài:Thế nào là từ tượng hình, từ tượng thanh? Cho ví dụ 3/Giới thiệu bài: Trong tiếng Việt, tiếng nói ở mỗi đại phương, mỗi tầng lớp xã hội có những khác biệt về ngữ âm, về từ vựng đã tạo nên một số từ ngữ riêng khác với từ ngữ thông thường. Đó là từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội.

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng -Hs: Đọc ví dụ -Gv:Quan sát 2 ví dụ 1,2, chỉ ra các từ in đậm? -Gv:Bắp, bẹ có nghĩa là gì? -Gv:Trong 3 từ bắp, bẹ, ngô từ nào chỉ dùng ở một số địa phương? Từ nào được sử dụng phổ biến trong toàn dân? -Gv:Ba từ này có quan hệ với nhau như thế nào về nghĩa? Những từ đồng nghĩa =>Ta gọi những từ ngữ chỉ được sử dụng trong một số địa phương nhất định là từ ngữ địa phương.Từ ngữ được sử dụng phổ biến trong toàn dân là từ ngữ toàn dân. -Gv:Vậy em hiểu thế nào là từ ngữ địa phương, từ ngữ toàn dân? -Hs: đọc ghi nhớ -Hs:Cho ví dụ -Gv:Tại sao trong đoạn văn, có chỗ tác giả dùng từ “mẹ” có chỗ dùng từ “mợ”? -Gv:Trước cách mạng tháng 8, tầng lớp nào trong xã hội nước ta gọi mẹ bằng mợ, gọi cha bằng cậu? -Gv:Như vậy, từ nào là từ toàn dân? Từ nào chỉ được dùng trong một tầng lớp xã hội nhất định?

I/Từ ngữ địa phương 1/Ví dụ: -Bắp, bẹ -> ngô 2/Nhận xét: -Bắp, bẹ: Từ ngữ đại phương -Ngô: Từ ngữ toàn dân

*Ghi nhớ

II/Biệt ngữ xã hội 1/Ví dụ: mẹ, mợ Hai từ đồng nghĩa -Trước cách mạng tháng 8, tầng lớp trung lưu, thượng lưu gọi mẹ bằng mợ. -Mẹ: Từ toàn dân -Mợ: Ttừ được dùng ở một tầng lớp xã hội nhất định ThuVienDeThi.com

-Hs: Đọc ví dụ 2 -Gv:Các từ “ngỗng” “trúng tủ” có nghĩa là gì? điểm 2, học bài trúng với đề -Gv:Tầng lớp xã hộ nào thường dùng các từ ngữ này? -Gv:Ta gọi những từ ngữ chỉ được dùng trong một tầng lớp xã hội nhất định là biệt ngữ xã hội.Vậy em hãy cho biết thế nào là biệt ngữ xã hội? Cho ví dụ -Hs: Đọc ghi nhớ -Gv:Khi sử dụng từ ngữ địa phương hoặc biệt ngữ xã hội, cần chú ý điều gì? -Gv:Tại sao không nên lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội? -Hs: Đọc đoạn thơ -Gv:Tại sao trong các đoạn văn, thơ trên, tác giả vẫn dùng một số từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội? -Hs: Đọc ghi nhớ -Gv:Em hãy tìm một số từ ngữ địa phương nơi em ở hoặc ở vúng khác nêu từ ngữ toàn dân tương ứng? -Gv:Tìm một số từ ngữ của tầng lớp học sinh hoặc của tầng lớp xã hội khác mà em biết? Giải thích? -Gv:Trong những trường hợp giao tiếp sau, trường hợp nào nên dùng…?

2/Ví dụ: ngỗng, trúng tủ

->từ được dùng trong giới học sinh,sinh viên

*Ghi nhớ III/Sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội -Cần chú ý đến tình huống giao tiếp. -Lạm dụng sẽ gậy khó hiểu

*Ghi nhớ III/Luyện tập 1/Tìm từ ngữ địa pơhương, từ ngữ toàn dân

Từ ngữ địa phương Từ ngữ toàn dân heo biểu

lợn bảo 2/Biệt ngữ xã hội -Nó đẩy con xe với giá kha khá 3/Trường hợp nên dùng từ ngữ địa phương: Câu a 4/Củng cố - dặn dò: Về làm bài tập còn lại, xem trước bài tóm tắt văn bản tự sự.

TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ I/Mục tiêu cần đạt

-Nắm được mục đích và cách thức tóm tắt văn bản tự sự II/Tiến trình dạy và học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài: Nêu tác dụng của việc liên kết các đoạn văn? 3/Giới thiệu bài: Khi đọc một tác phẩm, ta phải nắm được những nét chính về nội dung trước khi phân tích nó.Bài học hôm nay sẽ giúp cá em hiểu thế nào là tóm tắt tác phẩm tự sự.

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng -Gv:Trong cuộc sóng hàng ngày, có những văn bản tự sự chúng ta đã đọc nhưng nếu muốn ghi lại nội dung chính của chúng để sử dụng hoặc thông báo cho người khác biết thì phải tóm tắt văn bản tự sự. -Gv:Khi đọc một văn bản tự sự, muốn được nhớ lâu, người đọc cần làm …