Giáo án Ngữ văn lớp 8 - Tiết 53 đến 140 - Năm học 2011-2012

TUẦN 14: Ngày soạn: 10/11/2011 TIẾT 53: Ngày dạy: 14/11/2011

DẤU NGOẶC KÉP I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Kiến thức: - Hiểu rõ công dụng của dấu ngoặc kép. - Biết dùng dấu ngoặc kép trong khi viết. 2/ Kĩ năng : - Rèn kĩ năng sử dụng dấu ngoặc kép trong khi viết. - TH: Dấu hai chấm, lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp. 3/ Thái độ: II. CHUẨN BỊ: GV: giáo án, bảng phụ HS: chuẩn bị bài. III. PHƯƠNG PHÁP – KỈ THUẬT:

Phân tích gợi mở nêu vấn đề, suy nghĩ trình bày. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Bài cũ Hãy điền dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm vào vị trí thích hợp. Xác định rõ công dụng của chúng.

a. Ngô Tất Tố 1983 – 1954 quê ở làng Lộc Hà, huyện Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh nnay thuộc Đông Anh ngoại thành Hà Nội. b. Giới thiệu một di tích, danh lam thắng cảnh nổi tiếng của quê hương đền, chùa, hồ, kiên trúc… c. Bà lão láng giềng lật đật chay sang

Bác trai đã khá rồi chứ? d. Nhân dân ta có câu có công mài sắt có ngày nên kim.

. ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM - Học sinh xác định và diền đúng vị trí dấu câu ( 6đ) - Nêu đúng công dụng( 4đ) 3/ Bài mới- giới thiệu: Từ phần kiểm tra bài cũ liên quan đến dấu ngoặc kép  giáo viên dẫn vào bài.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu công dụng của dấu ngoặc kép. - Mục tiêu : Giúp HS nắm được công dụng của dấu ngoặc kép đựoc sử dụng trong câu l để đánh dấu từ ngữ,câu hoặc đoạn dẫn trực tiếp;từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hay hàm ý mỉa mai;tên tác phẩm,tờ báo được dẫn. - Phương pháp: Vấn đáp,qui nạp. - Thời gian : 20 phút. - GV bảng phụ có chứa các ví dụ ( sgk). - Yêu cầu học sinh đọc ví du. GV: Ở câu a: Những từ ngữ được để trong dấu ngoặc kép là phương châm của ai?

I. Dấu ngoặc kép:

ThuVienDeThi.com

HS: của Thánh Găng-đi. GV:Vì sao nó được để trong dấu ngoặc kép? HS: Đây là lời dẫn trực tiếp, dẫn lời của Thánh Găng-đi. TH: Lời dẫn trực tiếp, dấu hai chấm. GV:Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng để làm gì? HS: Trả lời GV: Ở câu b, từ được để trong ngoặc kép chỉ gì? Nói như vậy có ý nghĩa gì? HS: Chỉ cầu Long Biên  là dải lụa  hình ảnh ẩn dụ. GV:Dấu ngoặc kép ở ví dụ này được dùng để làm gì? HS: Trình bày GV:Ở Ví dụ c, tại sao các từ “văn minh, khai hoá” lại được để trong dấu ngoặc kép? Nó có tác dụng gì? HS: Hàm ý mỉa mai về chính sách của thục dân Pháp  Hàm ý mỉa mai. GV: Dấu ngoặc kép ở ví dụ d, được dùng để làm gì? HS: Trả lời GD: Sử dụng dấu ngoặc kép phù hợp

* Được dùng để: - Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp.

- Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai.

- Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san… được dẫn.

Hoạt động 2 HD luyện tập - Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức mới để xác định đưực công dụng của dấu ngoặc kép trong từng câu văn cụ thể;biết đặt dấu hai chấm,dấu ngoặc kép vào chổ thích hợp. -Phương pháp: Thảo luận nhóm. - Thời gian: 15 phút

BT1 - Hs xác định yêu cầu của bài tập - Yêu cầu học sinh thảo luận và trả lời ý kiến. - GV nhận xét và chốt ý.

BT2 - Hs xác định yêu cầu của bài tập - HS lên bảng thực hiện bài tập.

II. Luyện tập : BT1.

a. Đánh dấu đoạn dẫn trực tiếp. b. Đánh dấu từ ngữ mang hàm ý mỉa mai. c. Đánh dấu từ ngữ dẫn trực tiếp. d. Đánh dấu từ ngữ được dẫn trực tiếp và có hàm ý mỉa mai. e. Đánh dấu từ ngữ được dẫn trực tiếp . BT2

a. Đặt dấu hai chấm sau “cười bảo”, dấu

ThuVienDeThi.com