Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 - Năm học 2016-2017 - Tạ Thị Thanh Xuân

Giáo án Ngữ văn 8 Năm học 2016 -2017

Tạ Thị Thanh Xuân THCS 14/10

CHỦ ĐỀ 11 CÂU GHÉP

A, CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG 1. Kiến thức: - Nắm được đặc điểm của câu ghép - Nắm được hai cách nối các vế câu trong câu ghép

2. Các năng lực cần hình thành: - Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực quan sát và phát hiện - Năng lực giao tiếp Tiếng Việt - Năng lực thưởng thức văn học, thẩm mĩ. 3. Các phẩm chất: - Bồi dưỡng lòng yêu quí và giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. - Giáo dục cho HS ý thức sử dụng Tiếng Việt chuẩn mực trong mọi tình huống giao tiếp - Khơi gợi cho HS những tình cảm cao quí: + Yêu quê hương, đất nước + Yêu lãnh tụ + Yêu thầy cô, bạn bè, mái trường … B. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ 1. Kế hoạch giảng dạy:

Thực hiện chủ đề theo các tiết dạy trong khung phân phối chương trình Ngữ văn 9 hiện hành :

TT Tuần thực hiện Số tiết dạy Tên bài Ghi chú

1 11 ( Tiết 43,44) 2 Câu ghép Tổng: 1 bài. Thực hiện trong 2 tiết 2. Bảng mô tả:

BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ TỔNG KẾT TỪ VỰNG

Vận dụng

Nội dung chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao

1.Câu ghép

Nêu đặc điểm Câu ghép, Hai cách nối các vế trong câu ghép

- Nhận biết được Câu ghép, Mối quan hệ ý nghĩa giữa các vế của câu ghép

Nắm được cách sử dụng câu ghép thích hợp trong giao tiếp

Viết đoạn văn, văn bản có sử dụng câu ghép phù hợp

ThuVienDeThi.com

Giáo án Ngữ văn 8 Năm học 2016 -2017

Tạ Thị Thanh Xuân THCS 14/10

C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

TUẦN 11 Tiết 43,44 CÂU GHÉP Ngày soạn: 25-10-2016 Ngày dạy:

MÔN : NGỮ VĂN LỚP: 8 I. MỤC TIÊU Sau bài học, HS đạt được: 1. Kiến thức - Nắm được đặc điểm của câu ghép - Nắm được hai cách nối các vế trong câu ghép 2. Kỹ năng - Kĩ năng sử dụng câu ghép - Kĩ năng trình bày vấn đề - Kĩ năng viết câu - Kĩ năng hợp tác và chia sẻ - Kĩ năng tự nhận thức và đánh giá bản thân 3. Thái độ (giá trị) - Giáo dục ý thức chủ động, tích cực học hỏi để thực hiện những công việc hàng ngày của bản thân trong học tập và trong cuộc sống; Siêng năng trong học tập và lao động, chấp hành kỉ luật… - Ý thức sủ dụng Tiếng Việt đúng chuẩn mực trong giao tiếp 4. Định hướng phát triển năng lực - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực thẩm mĩ - Năng lực giao tiếp II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Chuẩn bị của giáo viên - Thiết bị dạy học : Máy chiếu, bảng nhóm… - Học liệu: Một số đoạn văn có sử dụng câu ghép 2. Chuẩn bị của học sinh

ThuVienDeThi.com

Giáo án Ngữ văn 8 Năm học 2016 -2017

Tạ Thị Thanh Xuân THCS 14/10

- Xem trước bài học - Chuẩn bị giấy rôki, bút dạ - Tìm từ 1-2 đoạn văn trong các văn bản đã học có sử dụng câu ghép III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1. Ổn định lớp (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ (3 phút) - Thế nào là biện pháp nói giảm, nói tránh? Cho VD minh họa - Biện pháp nói giảm, nói tránh có tác dụng gì? Cho biết tác dụng của phép nói giảm, nói tránh trong VD sau: Bác đi Di chúc giục lòng ta ( Tố Hữu) 3. Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG (3 phút) 1. Phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Phương pháp trực quan, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi 2. Hình thức tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS Nội dung GV: + Giới thiệu câu văn: Tôi ngồi trên đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi, tôi thấy những cảm giác ấm áp đã bao lâu mất đi bỗng lại mơn man khắp da thịt. + Đặt câu hỏi: xác định chủ ngữ, vị ngữ của câu văn trên? Câu văn trên thuộc loại câu gì? HS: + Hoạt động cá nhân + Quan sát, liên tưởng và trả lời GV: Nhận xét và kết luận, giới thiệu bài

Tôi /ngồi trên đệm xe, đùi /áp đùi mẹ tôi, CN VN CN VN đầu/ ngả vào cánh tay mẹ tôi, tôi/ thấy CN VN CN những cảm giác ấm áp đã bao lâu mất đi VN bỗng lại mơn man khắp da thịt. => Câu văn trên thuộc loại câu ghép? Vậy câu ghép có đặc điểm gì, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài Câu ghép

HOẠT ĐỘNG 2. TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CỦA CÂU GHÉP ( 13 phút) 1. Phương pháp/Kĩ thuật dạy học a. Phương pháp: Phương pháp quy nạp, phương pháp trực quan, phương pháp đàm thoại, phương dạy học nhóm, phương …