Giáo án Ngữ văn lớp 9 - Tiết 16 đến 20 - Năm học 2016-2017 - Lê Minh Đông

TUẦN 4 Tiết Tên bài dạy 16,17 Chuyện người con gái Nam Xương 18 Xưng hô trong hội thoại 19 Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp 20 Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự Ngày soạn: 09/9/2016 Ngày dạy : 12/9/2016 – 17/9/2016

CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG Nguyễn Dữ A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học sinh nắm được: I. Kiến thức. 1-Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn, thân phận bất hạnh của Vũ Nương-người phụ nữ Việt Nam, nạn nhân của chế độ đa thê, phụ quyền, phong kiến bắt đầu suy vong. 2-Nắm bắt được những đặc điểm chủ yếu của truyền kì chữ Hán:nghệ thuật dựng truyện,kể kết hợp yếu tố kì ảo với tình tiết thực,sử dụng điển tích,lời văn biền ngẫu. II. Kỹ năng. 1-Rèn kĩ năng cảm thụ một tác phẩm truyền kì mạn lục. 2-Tóm tắt tác phẩm tự sự và phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự. III. Thái độ. 1-Giáo dục tinh thần tôn trọng, yêu thương con người, nhất là phụ nữ. Đồng thời phê phán những bất công trong xã hội. IV.Nội dung trọng tâm: 1-Cốt truyện, nhân vật sự kiện trong một tác phẩm truyện truyền kỳ. 2-Cảm nhận được vẻ đẹp truyền thống trong tâm hồn của người phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nương. 3-Thấy rõ số phận oan trái của người phụ nữ dưới chế độ phong kiến. B/ PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC, PHƯƠNG PHÁP : I.Phương tiện, thiết bị: 1. Giáo viên: Soạn bài ; sgk, truyện cổ tích 2. Học sinh : Đọc kĩ văn bản, soạn bài. II. Các phương pháp: 1. Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm... 2.Kĩ thuật: Động não C.ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH: I.Năng lực chung: 1.Tự học, nắm bắt nội dung VB nhật dụng thuộc chủ đề quyền trẻ em. 2. HS đặt câu hỏi, tư duy, giải quyết vấn đề, xác định và làm rõ thông tin, phân tích thông tin. 3.HS làm việc nhóm, hợp tác, giao tiếp,tự quản lí. II.Năng lực chuyên biệt:

ThuVienDeThi.com

1- Cảm nhận được những chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm tự sự có nguồn gốc dân gian. Kể lại được truyện. 2- Tự nhận thức về giá trị của bản thân trong xã hội ngày nay không còn tư tưởng trọng nam khinh nữ, ý thức quyết tâm phấn đấu để khẳng định khả năng của mình chứ không lệ thuộc vào người khác. 3- Biết thông cảm và đồng cảm với những số phận éo le, biết hướng tới cách giải quyết

phù hợp trong hoàn cảnh giao tiếp đó, tránh để hậu quả đáng tiếc.

D/ Tiến trình các hoạt động dạy học: I. Ổn định tổ chức : KT sĩ số II. Kiểm tra bài cũ : 5’ ?Bản tuyên bố nêu lên thực tế cuộc sống của trẻ em trên thế giới như thế nào? ->Nhiều trẻ em trên thế giới còn phải sống cơ cực, thiếu thốn cả về vật chất lẫn tinh thần. III. Bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2 phút) GV thuyết trình, giới thiệu. Số phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến thật bi thảm. Đây là vấn đề từng làm nhức nhối bao trái tim nhà văn nhân đạo. Nguyễn Dữ với “Truyền kỳ man lục”là thành công của ông khi viết về số phận và vẻ đẹp của tâm hồn của người phụ nữ.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học -Thời gian:28 phút -Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm -Trọng tâm kiến thức: Xác định được bố cục của văn bản. Nắm được số phận hẩm hiu, bấp bênh của người phụ nữ trong xã hội phong kiến.. -Năng lực hình thành: tự xác định bố cục theo nội dung,tìm hiểu các chi tiết trong văn bản, liên hệ thực tế để làm rõ nội dung bài học. -Hs: Đọc chú thích -Gv:Hãy nêu những nét chính giới thiệu về tác giả? -Gv:Hãy cho biết xuất xứ của tác phẩm? Truyện có nguồn gốc từ một truyện dân gian trong “Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam” được gọi là truyện “Vợ chàng Trương”. -Gv:Hướng dẫn đọc: Chú ý phân biệt các đoạn tự sự và những lời đối thoại, thể hiện được tâm trạng của từng nhân vật trong

I/Tìm hiểu chung 1/Tác giả -Nguyễn Dữ 2/Tác phẩm -“Chuyện người con gái Nam Xương”là truyện thứ 16 trong số 20 truyện của “Truyền kì mạn lục”

II/Đọc - hiểu văn bản

ThuVienDeThi.com