Giáo án Ngữ văn lớp 9 - Tiết 81 đến 84 - Năm học 2013-2014

TUẦN 17 Tiết Tên bài dạy 81 Trả bài Tập làm văn số 3 82 Trả bài kiểm tra tiếng Việt, Trả bài kiểm tra Văn 83 Ôn tập Tập làm văn (TT) 84 Những đứa trẻ (Hướng dẫn đọc thêm) Ngày soạn: 6/12/2013 Ngày dạy: 09/12/2013 – 13/12/2013

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3 I/Mục tiêu cần đạt -Giúp học sinh ôn lại các kiến thức và kỹ năng thể hiện trong bài làm văn số 3.

-Thấy được những ưu điểm và hạn chế trong bài làm, tìm ra phương hướng khắc phục. II/Tiến trình dạy và học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài: 3/Giới thiệu bài: *Đề bài: Hãy tưởng tương mình gặp gỡ và trò chuyện với người lính lái xe trong tác phẩm “Bài thơ tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật. Viết bài văn kể lại cuộc gặp gỡ và trò chuyện đó.

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng -Gv: Ghi lại đề bài -Gv: Em hãy cho biết thế nào là đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm? *Nhận xét: Đa số các em nêu được các khái niệm của đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm. Nhưng chưa phân tích rõ sự khác nhau. -Gv: Đề bài yêu cầu chúng ta viết gì? -Gv:Đối tượng được kể là ai? -Gv: Kể về kỷ niệm gì? -Gv: Kỷ niệm đáng nhớ là kỷ niệm nào? -Gv: Tại sao lại đáng nhớ?

Câu 1(2 điểm):

-Phân biệt sự khác nhau giữa đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm. Câu 2(8 điểm): *Yêu cầu: -Hình thức viết là một câu chuyện kể có đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm, có nghị luận.

-Bài làm cần phải có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm.

-Câu chuyện phải có tính giáo dục và có tính thuyết phục.

-Đối tượng được kể là các bạn cùng trang lứa. *Dàn bài a.Mở bài(0,5 điểm) - Giới thiệu kỷ niệm “đáng nhớ” là kỷ niệm điển hình. -Giới thiệu sự việc b.Thân bài( 8 điểm) -Kỷ niệm về việc gì? Thời gian? Diễn biến? -Tại sao đáng nhớ?

ThuVienDeThi.com

-Bài học về tình cảm, đạo lý (miêu tả nội tâm). -Vai trò của đạo lý thầy trò trong cuộc sống (nghị luận) c.Kết bài( 0,5 điểm -Cảm nghĩ của em 4/Nhận xét:

a. Ưu điểm: -Hầu hết các em đều kể có nội dung câu chuyện. Các em đã nêu lên được kỷ niệm của em với thầy (cô) giáo cũ.

-Đa số các em viết đúng thể loại. -Nhiều bài viết kể được câu chuyện cảm động. b. Khuyết điểm: -Còn nhiều bài còn kể lan man. -Các em chưa miêu tả được không gian của câu chuyện. -Có mấy bài chưa kết hợp được miêu tả và nghị luận. -Các em chưa nói lên suy nghĩ của em về truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” 5/Chữa lỗi -Lỗi chính tả -Lỗi diễn đạt

TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I/Mục tiêu cần đạt

-Giúp cho học sinh ôn lại các kiến thức cơ bản và hệ thống kiến thức về tiếng Việt.

-Củng cố thêm kỹ năng làm trắc nghiệm và tự luận. -Thấy rõ ưu điểm và hạn chế trong bài làm. II/Tiến trình dạy và học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài: 3/Giới thiệu bài: Để củng cố kiến thức về tiếng Việt…

I/Kiểm tra nhận thức của học sinh -Gv:Kiểm tra xác xuất một vài em, một vài câu theo đáp án và biểu điểm. -Gv: Đặt câu hỏi trắc nghiệm theo đề bài -Hs:Trả lời đáp án đúng -Gv:Nhận xét bổ sung II/Nhận xét bài làm của học sinh 1/Ưu điểm: -Hầu hết các em làm được phần trắc nghiệm. Phần tự luận các em viết được đoạn văn. 2/Khuyết điểm: Các em viết được đoạn văn nhưng hầu hết chưa có nội dung cụ thể. Đoạn văn có lời dẫn trực tiếp nhưng nội dung một số đoạn không hợp lý III/Chữa lỗi -Gv:Chọn một số lỗi tiêu biểu chữa cho học sinh -Gv:Hướng dẫn học sinh sửa chữa các lỗi trên bảng

ThuVienDeThi.com