Giáo án Ngữ văn lớp 9 - Tiết 31 đến 35 - Năm học 2013-2014

TUẦN 7 Tiết Tên bài dạy 31,32 Kiều ở lầu Ngưng Bích 33 Miêu tả trong văn bản tự sự 34,35 Viết bài Tập làm văn số 2 Ngày soạn: 30/9/2016 Ngày dạy: 03/10/2016 – 08/10/2016

KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH

(Trích Truyện Kiều) A/Mục tiêu cần đạt I- Kiến thức: 1-Nắm được những nét chủ yếu về cuộc đời thương nhớ của Kiều qua tâm trạng cô đơn buồn tuổi, cảm nhận được tấm lòng thuỷ chung, hiếu thảo của nàng. 2-Ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc của Nguyễn Du. II-Kĩ năng: 1-Thấy được nghệ thuật miêu tả nội tâm của Nguyễn Du:Diễn biến tâm trạng được thể hiện qua ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình. 2-Phân tích tâm trạng nhân vật qua một đoạn trích, tác phẩm Truyện Kiều. 3-Cảm nhận được sự thông cảm sâu sắc của Nguyễn Du đối với nhân vật trong truyện. III-Thái độ: - Giáo dục ý thức trân trọng tấm lòng thuỷ chung, hiếu thảo của nàng. IV- Nội dung trọng tâm của bài:

- Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình độc đáo của thi hào Nguyễn Du. - Tâm trạng cô đơn, buồn tủi và nỗi niềm thương nhớ của Kiều. B/ PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC, PHƯƠNG PHÁP : I.Phương tiện, thiết bị: 1. Giáo viên: giáo án, SGK, Truyện Kiều. 2. Học sinh : vở soạn, vở ghi, sgk. II. Các phương pháp: 1. Phương pháp:Vấn đáp giải thích, thảo luận, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, tổng kết khái quát. 2.Kĩ thuật: Động não C.ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH: I.Năng lực chung: 1.Tự học, nắm bắt nội dung . 2. HS đặt câu hỏi, tư duy, giải quyết vấn đề, xác định và làm rõ thông tin, phân tích thông tin. 3.HS làm việc nhóm, hợp tác, giao tiếp, tự quản lí. II.Năng lực chuyên biệt:

1- Bổ sung kiến thức đọc – hiểu văn bản truyện thơ trung đại, phát hiện, phân tích được nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc.

ThuVienDeThi.com

2-Cảm nhận được tâm trạng cô đơn, buồn tủi của Kiều. Vận dụng nghệ thuật trong đoạn trích để viết văn miêu tả và biểu cảm. D/ Tiến trình các hoạt động dạy học: I. Ổn định tổ chức : KT sĩ số II. Kiểm tra bài cũ : 5’ ?Đọc đoạn trích “Cảnh ngày xuân”. Phân tích không khí của buổi lễ trong tiết thanh minh? -> HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. Phân tích mục 2:không khí lễ hội III. Bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2 phút) GV thuyết trình, giới thiệu Ở tiết trước, các em đã học phần mở đầu Truyện Kiều. Đó là những tháng ngày êm đềm, hạnh phúc. Đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích”là mở đầu cho quãng đời lưu lạc suốt 15 năm.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học -Thời gian:30 phút -Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm -Trọng tâm kiến thức: nắm được vị trí đoạn trích,cảnh vật, tâm trạng của Thúy Kiều khi ở lầu Ngưng Bích. -Năng lực hình thành: rèn kĩ năng cảm thụ đoạn thơ. -HS: Đọc chú thích -GV:Hãy cho biết vị trí đoạn trích này trong Truyện Kiều? -Gv: Em hiểu như thế nào là “ngôn ngữ độc thoại” và “tả cảnh ngụ tình”? -HS: Đọc đoạn trích -GV:Hãy cho biết kết cấu đoạn trích chia làm mấy phần? Đoạn trích chia làm 3 phần + Phần 1(6 câu đầu):Hoàn cảnh cô đơn tội nghiệp của Thuý Kiều. + Phần 2(8 câu tiếp): Nỗi thương nhớ Kim Trọng và cha mẹ của nàng. + Phần 3(8 câu cuối): Tâm trạng đau buồn,lo âu của Kiều thể hiện qua cách nhìn cảnh vật. -HS: Đọc 6 câu đầu -GV: Khung cảnh thiên nhiên trước lầu Ngưng Bích được phát họa qua những hình ảnh nào? -GV: Với hình ảnh đó, cảm nhận của em về cảnh trí thiên nhiên nơi đây như thế

I/Tìm hiểu chung: -Vị trí đoạn trích: Đoạn trích nằm ở phần thứ 2. -Khái niệm “ngôn ngữ độc thoại” và “tả cảnh ngụ tình”

II/Đọc - tìm hiểu văn bản

1/Hoàn cảnh cô đơn tội nghiệp của Kiều

Trước lầu Ngưng Bích khoá xuân Vẻ non xa tấm trăng gần ở chung

Bốn bề bát ngát xa trông Cát vàng cồn nọ bụi hồng dặm kia ->Cảnh thiên nhiên biển trời mênh mông, bát ngát, vắng vẻ, lạnh lùng.

ThuVienDeThi.com