Giáo án phụ đạo Ngữ văn 9 - Năm học 2014 - 2015

Giáo án phụ đạo ngữ văn 9 Năm học: 2014 -2015

GV: Đỗ Thị Phương Lan - 70 - Trường THCS Thanh Thùy

Ngày soạn: 15/1/2015 BUỔI 6

luyện tập nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống và nghị luận tư tưởng đạo lÝ. A. Mục tiêu cần đạt:

1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc kiến thức về văn bản nghị luận sự việc hiện tượng và nghị luận tư tưởng đạo lÝ. Hiểu rõ được yêu cầu từng phần của dàn ý mỗi kiểu bài.

2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh có kỹ năng tạo lập văn bản nghị luận.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức chuẩn bị bài ë nhà, ý thức thực hành viết bài.

B. Tiến trình lên lớp.

1. ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

GV HD HS ôn tập lÝ thuyết 1. Khái niệm: Là bàn về một sự việc hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ. 2. Đề bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống. * Ví dụ dạng đề bài: - Hiện nay hiện tơng vứt rác bừa bãi ë cả nông thôn và thành thị trở thành hiện tợng đáng báo động. Em có suy nghĩ gì về vấn đề này. - Hiện tượng tham nhũng, mê tín dị đoan, bệnh thành tích, tai nạn giao thông, chất độc màu da cam, H5N1, những tấm gương trong học tập , xem thêm đề trong SGK… 3. Cách làm bài nghị luận về một sự việc hiện tượng. a. Tìm hiểu đề, tìm ý. + Xác định kiểu loại đề + Hiện tượng, sự việc gì được nêu trong đề bài. + Đề yêu cầu gì. b. Lập dàn bài: + Mở bài: Giới thiệu sự việc hiện tượng có vấn đề. + Thân bài: Liên hệ thực tế, phân tích các mặt, đánh giá nhận định. + Kết luận khẳng định, phủ định, lời khuyên.

* Thực hành Đề bài1: Hiện nay hiện tựơng vứt rác bừa bãi ë cả nông thôn và thành thị trở thành hiện tượng đáng báo động. Em có suy nghĩ gì về vấn đề này.

Rác thải - Mối đe doạ của toàn nhân loại * Gợi ý dàn ý: I. Mở bài: Giới thiệu sự việc hiện tượng có vấn đề.

ThuVienDeThi.com

Giáo án phụ đạo ngữ văn 9 Năm học: 2014 -2015

GV: Đỗ Thị Phương Lan - 71 - Trường THCS Thanh Thùy

II. Thân bài: 1. Những biểu hiện: - Vứt rác bừa bãi là hiện tượng khá phổ bến ë níc ta. ë bất kỳ đâu nhơ: Bến xe, công viên vỉa hè bờ hồ, di tích lịch sử, bài biển... ta cũng có thể được chứng kiến những cảnh tượng rất không đẹp mắt này. - Công viên, bờ hồ... là nơi công cộng mà con người có thể th dãn, hít thở không khí trong lành, dạo chơi, ngắm cảnh... vứt rác bừa bài không những làm cho cảnh quan xung quanh không đẹp mà còn làm cho con ngời không còn cảm giác thoải mái khi đến đây. - ë những khu dân cư đông đúc, rác không những vứt lung tung mà còn chất thành đống, bốc mùi hôi thối, có khi đống rác to lÊn chiếm cả lòng lÒ đường, cản trở giao thông. - Các khu chợ từ nông thôn đến thành thị, sau buổi họp chợ là một bài chiến trờng với đầy đủ các chủng loại rác và mùi hôi thối. 2. Nguyên nhân: - Do ý thức con ngời, đó là thái độ vô trách nhiệm, lối sống ích kỷ. Họ chỉ biết làm sạch cho mình mà không nghĩ đến môi trờng xung quanh. - Họ cha ý thức đợc tác hại của rác thải đối với sức khởe của con ngời. - Các cấp chính quyền cha có đợc giải pháp hợp lÝ đối với vấn đề rác thải nh: Cha xây đựng đợc những nơi chứa rác tập trung, cha trang bị đầy đủ các thùng rác nơi công cộng, cha xây dùng các nhà máy xử lÝ rác thải... 3. Hậu quả: - Rác thải bừa bãi sẽ gây ¤ nhiễm môi trờng, không khí mất trong lành, thay vào đó là sự hôi thối ngột ngạt đến khó chịu. Đây la nguyên nhân gây ra các bệnh về đờng hô hấp. - Rác dới sông ngòi ao hồ sẽ làm « nhiễm nguồn níc của chính con ngời. Nguồn níc « nhiễm sinh ra các bệnh về đờng tiêu hoá, da liễu, làm chết các loại sinh vật có lợi nh: Tôm, cua , cá... - Rác thải nơi công cộng sẽ làm mất đi vẻ đẹp tự nhiên mà con ngời đã cố gắng tạo ra. Giá trị của của ngời Việt Nam sẽ bị hạ thấp trong con mắt của ngời níc ngoài. - Trong khu dân c các loại rác khó phân huỷ nh túi ni lông vứt bừa bãi sẽ gây ra hiện tợng tắc ngẽn nguồn níc thải... 4. Biện pháp xử lÝ: - Giáo dục, tyuên truyền cho mọi ngời biết đợc tác hại do rác thải gây ra. - Mỗi ngời phải có ý thức trách nhiệm với môi trờng. - Các cơ quan chức năng phải có kế hoạch phân loại rác thải và xử lÝ …