Giáo án Tin học Khối 12 - Chương trình cả năm

Ngày soạn:

CHƯƠNG I :KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU

§1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN (Tiết 1) I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

• Biết các vấn đề cần giải quyết trong bài toán quản lí và sự cần thiết có CSDL. • Biết vai trò của CSDL trong học tập và cuộc sống. 2. Kĩ năng:

• Bước đầu hình thành kĩ năng khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL. 3. Thái độ:

• Có ý thức sử dụng máy tính để khai thác thông tin, phục vụ công việc hàng ngày. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: : Giáo án, SGK Tin 12, Sách GV Tin 12, bảng phụ.

2.Học sinh: SGK tin 12, vở ghi. III. Tổ chức các hoạt động học tập

1. Ổn định tổ chức lớp:

Lớp 12A 12B 12C 12D Ngày dạy Sĩ số 2. Tiến trình bài hoc

Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán quản lý (15 phút) GV: Theo em để quản lí thông tin về điểm của học sinh trong một lớp em nên lập danh sách chứa các cột nào? Gợi ý: Để đơn giản vấn đề cột điểm nên tượng trưng một vài môn VD: Stt, hoten, ngaysinh, giới tính, đòan viên, tóan, lý, hóa, văn, tin HS:Trả lời câu hỏi.

Để quản lí thông tin về điểm của học sinh trong một lớp ta cần cột Họ tên, giới tính, ngày sinh, địa chỉ, tổ, điểm toán, điểm văn, điểm tin... GV: (dùng bảng phụ minh họa H1 _SGK/4)

1. Bài toán quản lí:

- Bài toán quản lí là bài toán phỏ biến trong mọi hoạt động kinh tế - xã hội.Công tác quản lí chiếm phần lớn trong các ứng dụng của tin học.

- Để quản lý học sinh trong nhà trường, người ta thường lập các bảng biểu gồm các cột, hàng để chứa thông tin cần quản lý.

- Một trong những biểu bảng được thiết lập để lưu trữ thông tin về điểm của hs như sau: (Hình 1 _SGK/4)

Stt Họ tên Ngày sinh Giới tính

Đoàn viên Địa chỉ Điểm Toán Điểm Lí ... Điểm Hóa

Điểm Văn

Điểm Tin

1 Nguyễn An 12/08/1991 Nam C Nghĩa Tân 7.8 8.2 ... 9.2 7.3 8.5

2 Lê Minh Châu 03/05/1991 Nữ C Mai Dịch 9.3 8.5 ... 8.4 6.7 9.1

3 Doãn Thu Cúc 14/02/1990 Nữ R Trung Kinh 7.5 6.5 ... 7.5 7.0 6.5

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

49 Hồ Minh Hải 30/7/1990 Nam C Nghĩa Tân 7.0 6.8 ... 6.5 6.5 8.7

ThuVienDeThi.com

Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV: Tác dụng của việc quản lí điểm của học sinh trên máy tính là gì? -HS: Dễ cập nhật thông tin của học sinh, lưu trữ khai thác và phục vụ thông tin quản lí của nhà trường, ...

HS: Quan sát bảng phụ và chú ý nghe giảng.

Chú ý:

- Hồ sơ quản lí học sinh của nhà trường là tập hợp các hồ sơ lớp.

- Trong quá trình quản lí, hồ sơ có thể có những bổ sung, thay đổi hay nhầm lẫn đòi hỏi phải sửa đổi lại.

- Việc tạo lập hồ sơ không chỉ đơn thuần là để lưu trữ mà chủ yếu là để khai thác, nhằm phục vụ các yêu cầu quản lí cảu nhà trường. Hoạt động 2: Các công việc thường gặp khi xử lý thông tin của một tổ chức (30 phút) GV: Em hãy nêu lên các công việc thường gặp khi quản lí thông tin của một đối tượng nào đó? HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

1. Tạo lập hồ sơ đối tượng cần quản lý. 2. Cập nhật hồ sơ như thêm, xóa, sửa hồ sơ 3. Khai thác hồ sơ như tìm kiếm, sắp xếp, thống kê, tổng hợp, in ấn,… GV: Lấy ví dụ minh hoạ: - Chủ thể cần quản lí là học sinh, ... - ở hình 1, hồ sơ của mỗi học sinh là một hàng có 11 thuộc tính. - hồ sơ lớp dưới, kết quả điểm thi học kì các môn học, ... GV: Thông tin lưu trữ trong hồ sơ cần được cập nhật để đảm bảo phản ánh kịp thời, đúng với thực tế. HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.

GV: Yêu cầu học sinh lấy ví dụ minh hoạ

HS:- sắp xếp theo bảng chữ cái của tên học sinh, theo điểm của môn học nào đó... - Tìm họ tên hs có điểm môn Tin cao nhất

- Xác định điểm cao nhất, thấp nhất môn Tin,

- Danh sách HSG của lớp, ... GV: Mục đích cuối cùng của việc tạo lập, cập nhật, khai thác hồ sơ là phục vụ hỗ trợ cho

2. Các công việc thường gặp khi xử lí thông tin của một tổ chức. Công việc thường gặp khi xử lí thông tin bao gồm: tạo lập, cập nhật và khai thác hồ sơ. a) Tạo lập hồ sơ: - Tùy thuộc nhu cầu của tổ chức mà xác định chủ thể cần quản lí - Dựa vào yêu cầu quản lí thông tin của chủ thể để xác định cấu trúc hồ sơ. - Thu thập, tập hợp thông tin cần thiết cho hồ sơ từ nhiều nguồn khác nhau và lưu trữ chúng …