Giáo án Chủ đề hoa, quả, hạt và nhóm thực vật

CHỦ ĐỀ: HOA, QUẢ, HẠT VÀ NHÓM THỰC VẬT

Môn: Sinh học 6

- Đơn vị: Trường THCS Thành Long, THCS Trí Bình, THCS Biên Giới

- Các thành viên của nhóm, phân công công việc trong nhóm:

TT Họ và tên Chức vụ Phân công công việc

1 Trương Cẩm Tú Nhóm trưởng

- Phụ trách chung, tổ chức thảo luận nhóm, chọn chủ đề. - Xác định và xây dựng mạch kiến thức của chủ đề - Xây dựng bảng mô tả mức độ đánh giá năng lực của học sinh qua chủ đề. - Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập theo các mức độ đã mô tả

2 Phạm Thị Lệ Hiền Thư ký

- Xác định và xây dựng mạch kiến thức của chủ đề - Xây dựng bảng mô tả mức độ đánh giá năng lực của học sinh qua chủ đề. - Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập theo các mức độ đã mô tả - Tập hợp số liệu, viết báo cáo

3 Hoàng Thị Ngọc Hằng Thành viên

- Xác định và xây dựng mạch kiến thức của chủ đề - Xây dựng bảng mô tả mức độ đánh giá năng lực của học sinh qua chủ đề. - Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập theo các mức độ đã mô tả

4 Đặng Thị Bích Hiền Thành viên

- Xác định và xây dựng mạch kiến thức của chủ đề - Xây dựng bảng mô tả mức độ đánh giá năng lực của học sinh qua chủ đề. - Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập theo các mức độ đã mô tả

5 Nguyễn Thị Ngọc Lan Thành viên

- Xác định và xây dựng mạch kiến thức của chủ đề - Xây dựng bảng mô tả mức độ đánh giá năng lực của học sinh qua chủ đề. - Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập theo các mức độ đã mô tả

6 Lê Thị Ngọc Đẹp Thành viên

- Xác định và xây dựng mạch kiến thức của chủ đề - Xây dựng bảng mô tả mức độ đánh giá năng lực của học sinh qua chủ đề. - Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập theo các mức độ đã mô tả

7 Trần Thị Lài Thành viên - Xác định và xây dựng mạch kiến thức của chủ đề

ThuVienDeThi.com

- Xây dựng bảng mô tả mức độ đánh giá năng lực của học sinh qua chủ đề. - Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập theo các mức độ đã mô tả

8 Phạm Thị Ngọc Thành viên - Xác định và xây dựng mạch kiến thức của chủ đề - Xây dựng bảng mô tả mức độ đánh giá năng lực của học sinh qua chủ đề. - Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập theo các mức độ đã mô tả

9 Phạm Hồng Hòa Thành viên - Xác định và xây dựng mạch kiến thức của chủ đề - Xây dựng bảng mô tả mức độ đánh giá năng lực của học sinh qua chủ đề. - Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập theo các mức độ đã mô tả

1. 1. Xác định mạch kiến thức

Các bài liên quan của chủ đề

* Sinh học 6:

- Bài thụ phấn (tt).

- Bài thụ tinh, kết quả và tạo hạt

- Bài các loại quả

- Bài hạt và các bộ phận của hạt

- Bài phát tán quả và hạt

- Bài những điều kiện cho hạt nảy mầm

- Bài tổng kết về cây có hoa

- Bài tổng kết về cây có hoa (tt)

- Bài tảo

- Bài rêu - cây rêu

- Bài quyết - cây dương xỉ

2. Cấu trúc logic nội dung của chủ đề

2.1. Cơ sở khoa học ( Năng lực tư duy)

2.1.1. Các khái niệm: Thụ phấn, thụ tinh, phát tán của quả và hạt

ThuVienDeThi.com

2.1.2. Nêu được sự hình thành quả và hạt, nêu được cách phát tán quả và hạt

2.1.3. Thể hiện mối quan hệ cấu tạo và chức năng của hoa

2.1.4. Các thành phần của quả và hạt và xây dựng được vòng đời phát triển của rêu, dương xỉ

2.1.5. Vận dụng vào thực tế trồng trọt 2.2. Vận dụng thực tiễn ( Năng lực hành động)

2.2.1. Giải thích được những điều kiện cần cho hạt nảy mầm. Mối quan hệ giữa quả và hạt.

2.2.2. Học sinh nhận biết được các môi trường sống tảo, rêu, dương xỉ

2.2.3. Học sinh biết cách thu thập mẫu. 2.2.4. Hành động cụ thể của học sinh trong việc bảo vệ môi trường.

3. Xác định các năng lực hướng tới của chủ đề

3.1. Các năng lực chung: 3.1.1. Nhóm năng lực làm chủ và phát triển bản thân:

- Năng lực tự học: HS nghiên cứu tài liệu, tìm thực tế địa phương thông qua các kênh thông tin như: SGK, báo, mạng, phát thanh, truyền hình địa phương...

- Năng lực tư duy: phỏng đoán, phân tích mối quan hệ hoa, quả và hạt - Năng lực tự quản lý: Biết quản lý hành vi, hành xử của bản thân đối với thực vật. HS biết phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong nhóm.

3.1.2. Nhóm năng lực về quan hệ xã hội:

- Năng lực giao tiếp: Lắng nghe và diễn đạt ý tưởng của mình. - Năng lực hợp tác: Phân …