Giáo án Tin học lớp 11 - Bài 7+8 - Năm học 2012-2013 - Nguyễn Thị Thắm

GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 11 – THPT NGÔ QUYỀN

Giáo viên: Nguyễn Thị Thắm. Trang:16

Tiết 7: §7. CÁC THỦ TỤC CHUẨN VÀO/RA ĐƠN GIẢN §8. SOẠN THẢO, DỊCH, THỰC HIỆN VÀ HIỆU CHỈNH CHƯƠNG TRÌNH Ngày soạn: Ngày dạy: I/ Mục tiêu:

1. Kiến thức: Học sinh nắm vững:

- Biết các lệnh vào ra đơn giản để nhập thông tin từ bàn phím và đưa thông tin ra màn hình. - Biết các bước soạn thảo, dịch thực hiện và hiệu chỉnh chương trình - Biết một số công cụ của môi trường Turbo Pascal 2. Kỹ năng:

- Viết được một số lệnh vào/ ra đơn giản - Biết cách chỉnh dửa được chương trình dựa vào thông báo lỗi của chương trình dịch và tính hợp lý của kết quả thu được. 3. Thái độ: Xác định thái độ nghiêm túc trong học tập khi làm quen với nhiều qui định nghiêm ngặt trong lập trình. II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án – Sách GK - Đồ dùng dạy học - Học sinh: Vở soạn, sách GK, vở học. III/ Phương pháp truyền thụ: - Nêu vấn đề - Sử dụng bảng phụ ghi tên các hàm chuẩn. IV/ Tiến trình lên lớp:

1. Ổn định lớp :Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ:

Nêu dạng của biểu thức quan hệ? cho ví dụ? Biểu thức logic là gì? Nêu các phép toán logic và cho ví dụ? V/ Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung GV: Khi sử dụng các ứng dụng thường phải nhập thông tin vào, như vậy bằng cách nào ta nhập thông tin vào khi lập trình. H? Làm thế nào để nhập gia trị từ bàn phím vào cho biến GV: Diễn giải hoạt động của READ/READLN, nêu sự khác nhau khi dùng Read/Readln. GV: Mỗi ngôn ngữ có cách nhập thông tin khác nhau.

GV: Đưa hai ví dụ về chương trình có nhập thông tin vào từ bàn phím VD1: Xét chương trình sau:

Bài 7:

1. Nhập dữ liệu vào từ bàn phím: a. Cấu trúc Read/Readln: Read/Readln(<biến 1>, ...., <biến n>); VD: Read(N) Readln(a,b,c); - Khi nhập dữ liệu từ bàn phím Read và Readln có ý nghĩa như nhau, Readln luôn chờ để gõ Enter.

ThuVienDeThi.com

GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 11 – THPT NGÔ QUYỀN

Giáo viên: Nguyễn Thị Thắm. Trang:17

Program VD; Uess crt; Var Tuoi: Byte; Begin Clrscr; Write(‘Moi ban cho biet tuoi cua ban’); Readln(tuoi); Write(‘Cam on tuoi cua ban la’,tuoi,’tuoi’); Readln; End. GV: Chạy chương trình cho HS quan sat, nhận xét về chương trình. Giải thích việc nhập dữ liệu cho nhiều biến đồng thời. GV: Thay đổi lệnh Readln( a,b,c) trong VD 2 thành Read(a,b,c), chạy chương trình để học sinh thấy sự khác nhau của hai lệnh này.

GV: Có nhận xét gì khi chạy chương trình ở ví dụ 2 HS: Việc ghi ra dữ liệu thì 3 giá trị a,b,c dính liền nhau và người sử dụng không phân biệt được giá trị của từng biến. GV: Vậy làm thế nào để và có những cách nào để hiển thị dữ liệu theo ý muốn của người lập trình. - Mỗi NN có cách đưa thông tin ra màn hình khác nhau.

GV: Nêu sự giống nhau và khác nhau giữa Write và Writeln? HS: Giống: Đưa kết quả ra màn hình; Khác: Write không đưa con trỏ xuống dòng, Writeln đưa con trỏ xuống dòng. GV: Đưa ra hai ví dụ: VD1: - Để nhập giá trị từ bàn phím ta thường dùng: Write(‘Nhap gia tri của M:’); {1} Readln(M); {2} - Trong đó {1} Đưa ra thông báo: Nhap gia tri cua M: còn{2} dùng để đọc giá trị và gán biến cho M Cấu trúc {1} và {2} gọi là giao tiếp giữa người và

VD2: Xét chương trình sau: Program VD; Uess crt; Var a,b,c: Integer; Begin Clrscr; Write(‘Moi ban nhap ba so:’); Readln(a,b,c); Write(‘Ban vua nhap vao ba so :’ a,b,c); Readln; End.

2. Đưa dữ liệu ra màn hình: - Để đưa dũ liệu ra màn hình tại vị trí con trỏ, ta dùng thủ tục Write hoặc Writeln với cấu trúc sau: Write/Writeln (<danh sách kết quả ra>); Trong đó danh sách kết quả ra có thể là tên biến, tên hằng hoặc biểu thức .

VD: Write(a,b,c); Writeln(Giá trị của N la:’,N); - Thủ tục Writeln sau khi đưa kết quả ra màn hình sẽ chuyển con trỏ màn hình xuống dòng tiếp theo.

VD2: Xét chương trình đầy đủ sau: Prrogram VD2; Var N:Integer; Begin Write(‘Lop co bao nhieu nguoi:’); Readln(N); Writeln(‘Vay la ban co’,N-1,’nguoi ban trong lop’); Write(‘Go Enter để kết thúc chương trình’) Readln; End.

ThuVienDeThi.com