Giáo án Vật lý Lớp 7 - Tuần 14 - Năm học 2016-2017

Trường THCS Thanh Tùng Kế hoạch dạy học Vật lí 7 Năm học 2016 – 2017

Ngày soạn: 03 / 12 / 2016 Ngày dạy: 05 / 12 / 2016

Bài 14. PHẢN XẠ ÂM - TIẾNG VANG

I Mục tiêu: 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: a) Kiến thức: Mô tả và giải thích được một số hiện tượng liên quan đến tiếng vang. Nhận biết một số vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém. Kể tên một số ứng dụng phản xạ âm. b) Kĩ năng: Rèn khả năng tư duy từ các hiện tượng thực tế, từ các thí nghiệm. c) Thái độ: Học sinh yêu thích môn học. 2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh: + Hình thành năng lực tự học; + Hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; + Hình thành kĩ năng hợp tác. II. Chuẩn bị: 1giá đỡ, 1tấm gương, 1nguồn phát âm dùng vi mạch, 1bình nước. III. Tổ chức hoạt động của học sinh: 1. Hoạt động dẫn dắt vào bài ( khởi động ): ( 7 phút ) a) Ổn định tổ chức và kiểm tra sĩ số lớp. b) Kiểm tra bài cũ: - Môi trường nào truyền được âm, môi trường nào truyền âm tốt? Lấy ví dụ minh họa? - Chữa bài tập 13.1; 13.2; 13.3 SBT. c) Dẫn dắt vào bài: Trong thực tế đôi khi chúng ta nói chuyện lớn, ta có nghe tiếng của ta từ nơi khác truyền đến. Bài học hôm nay giúp các em giải thích được hiện tượng đó. 2. Hoạt động hình thành kiến thức: III. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(12ph)Nghiên cứu âm phản xạ và hiện tượng tiếng vang Mục tiêu: Mô tả và giải thích được một số hiện tượng liên quan đến tiếng vang GV: Y/c đọc SGK và trả lời câu hỏi. Em đã nghe thấy tiếng vọng lại lời nói của mình ở đâu? Trong nhà của mình em có nghe rõ tiếng vang không? Tiếng vang khi nào có? GV: thông báo âm phản xạ Âm phản xạ và tiếng vang có gì giống nhau và khác nhau?

I. Âm phản xạ - tiếng vang Ta nghe được tiếng vang khi âm dội lại đến tai chậm hơn âm truyền trực tiếp đến tai khoảng thời gian ít nhất là 1/15s

+ Âm dội lại khi gặp một vật chắn là âm phản xạ.

TUẦN: 14 TIẾT: 14

ThuVienDeThi.com

Trường THCS Thanh Tùng Kế hoạch dạy học Vật lí 7 Năm học 2016 – 2017

HS: Trả lời theo y/c của GV. GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C1

GV: Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi C2. HS: thực hiện các nội dung theo yêu cầu của GV.

GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân trả lời câu hỏi C3

C1: Nghe tiếng vang ở giếng, ngõ hẹp dài, phòng rộng thường có tiếng vang khi có âm phát ra. Vì ta phân biệt được âm phát ra trực tiếp và âm phản xạ. C2: Trong phòng kín khoảng cách nhỏ thời gian âm phát ra nghe được ách âm dội lại nhỏ hơn 1/15s -> âm phát ra trùng với âm phản xạ -> âm to Ngoài trời âm phát ra không gặp chướng ngại vật nên không phản xạ lại được, tai chỉ nghe âm phát ra -> âm nhỏ C3: Phòng to, âm phản xạ đến tai em sau âm phát ra -> nghe thấy tiếng vang Phòng nhỏ: Âm phản xạ và âm phát ra đến tai cùng một lúc -> không được nghe tiếng vang a. Phòng nào cũng có âm phản xạ. b. S = V.t Âm truyền trong không khí : V = 340 m/s S = 340m/s . 1/15s = 22,6 m HOẠT ĐỘNG 2:(15ph)Nghiên cứu vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém Mục tiêu: Nhận biết một số vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém. Kể tên một số ứng dụng phản xạ âm GV: Y/c HS đọc phần thí nghiệm ở H14.2 (SGK) Qua th/ng với hai mặt phản xạ thì các em có nhxét gì về hiện tượng phản xạ của chúng. HS trả lời theo y/c của GV. GV; Yêu cầu học sinh vận dụng để trả lời câu hỏi C4.

II.Vật phxạ âm tốt và vật phản xạ âm kém. + Mặt gương: Âm nghe rõ hơn + Tấm bìa: Âm nghe không rõ - Âm truyền đến vật chắn rồi phản xạ đến tai - Vật cứng có bề mặt nhẵn, phản xạ âm tốt (hấp thụ âm kém). C4: - Phản xạ âm tốt: Mặt gương, mặt đá hoa, tấm kim loại, tường gạch. - Phản xạ âm kém: Miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp. HOẠT ĐỘNG 4:( 10 ph) Vận dụng Mục tiêu: Rèn khả năng tư duy từ các hiện tượng thực tế, từ các thí nghiệm Nếu tiếng vang kéo dài thì tiếng nói và III. Vận dụng: (SGV)

ThuVienDeThi.com