Đề kiểm tra Ngữ văn lớp 11 - Bài viết số 4 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Tân Bình

1

TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH TỔ : VĂN

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2016-2017 MÔN NGỮ VĂN, LỚP 11 - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN

THỜI GIAN LÀM BÀI : 90 PHÚT

(Không kể thời gian phát đề) ( Đề gồm … trang)

I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - Đề kiểm tra được biên soạn nhằm kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học kì I, môn Ngữ văn lớp 11 – chương trình chuẩn. - Đề khảo sát bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm của chương trình Ngữ văn 11, học kì I theo ba nội dung : Văn học, Tiếng Việt, Làm văn với mục đích đánh giá năng lực Đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA Hình thức : Tự luận. Cách tổ chức kiểm tra : cho HS làm bài kiểm tra tự luận trong 90 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình môn Ngữ văn lớp 11, học kì I.

- Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra.

- Xác định khung ma trận :

Mức độ

Chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

Cộng

I. Đọc – hiểu (Chọn văn bản ngoài SGK hoặc trong SGK của chương trình giáo dục phổ thông )

Có kĩ năng đọc – hiểu một tác phẩm, đoạn trích văn học (thơ hoặc văn xuôi).

Viết đoạn văn theo yêu cầu. Số câu: 3 Tỉ lệ: 30%

(30% x 10 điểm = 3.0 điểm) 3.0 điểm

II. Làm văn NLVH - Tự tình (Hồ Xuân Hương) - Câu cá mùa thu (Nguyễn Khuyến) - Hai đứa trẻ (Thạch Lam) - Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) - Hạnh phúc của một tang gia

Tích hợp kiến thức, kĩ năng để làm một bài văn NLVH.

ThuVienDeThi.com

2

(Vũ Trọng Phụng) - Chí Phèo (Nam Cao) Số câu: 1 Tỉ lệ: 70%

70% x10 điểm = 7.0 điểm)

7.0 điểm

Tổng cộng 10 điểm 10 điểm

IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA

TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH TỔ : VĂN

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2016-2017 MÔN NGỮ VĂN, LỚP 11 - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN

THỜI GIAN LÀM BÀI : 90 PHÚT

(Không kể thời gian phát đề)

I. ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm) :Hãy đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu sau:

Một người ăn xin Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi.

Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay nóng hổi của ông:

– Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả.

Ông nhìn tôi chăm chăm đôi môi nở nụ cười:

– Cháu ơi,cảm ơn cháu!Như vậy là cháu đã cho lão rồi.

Khi ấy tôi chợt hiểu ra: cả tôi nữa tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông.

(Theo Tuốc- ghê- nhép)

1. Xác định phương thức biểu đạt của văn bản? Tìm chủ đề của văn bản? 2. Theo anh/chị cậu bé “đã cho” người ăn xin cái gì? Và cậu bé đã nhận lại “một cái gì đó” từ người ăn xin ? 3. Từ câu chuyện trên, anh/ chị cảm nhận như thế nào về lòng nhân ái trong cuộc sống? ( hãy viết đoạn văn ngắn từ 5-7 câu). II. LÀM VĂN ( 7.0 điểm ) Có ý kiến cho rằng: Trong truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam, nhà văn đã dựng nên một thế giới hiện thực biết ước mơ. Còn bạn?

ThuVienDeThi.com