Kế hoạch dạy học lớp 1 - Tuần 6 đến 8 - Năm học 2016-2017

1

TUẦN 6 Ngày soạn:7/10 /2016 Ngày dạy: Thứ 2/10/10/2016

Tiết 1: Chào cờ LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT .................................................................

Tiết 2 + 3: Tiếng Việt ÂM /KH / (Tr. 38 - 39) ..............................................................

Tiết 4: Toán: Bài 21

SỐ 10 (Tr. 36) I. Mục tiêu: - Biết 9 thêm 1 được 10, viết số 10; đọc, đếm được từ 0 đến 10; biết so sánh các số trong phạm vi 10, biết vị trí số 10 trong dãy số từ 0 đến 10.

- HS làm được các bài tập 1, 4, 5 trong SGK. - GD HS ham học toán, tính chính xác trong toán, biết vận dụng vào cuộc sống hàng ngày.

II. Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán 1, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng viết số thích hợp vào ô trống.

- GV nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài - ghi đầu bài b. Nội dung. Bước 1. Lập số và hình thành số 10. - Hướng dẫn học sinh lấy 9 hình vuông rồi lấy thêm 1 hình vuông nữa,

+ Có tất cả là bao nhiêu hình vuông? - 9 hình vuông thêm 1 hình vuông là 10 hình. - Giáo viên nêu cho học sinh nhắc lại. + Các bạn đang chơi trò chơi gì? + Có bao nhiêu bạn đang chơi làm rắn? + Có mấy bạn làm thầy thuốc? + Có tất cả bao nhiêu bạn cùng chơi?

1’ 4’

13’

- Học sinh lên bảng viết số thích hợp vào ô trống.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1

- Học sinh lấy hình vuông trong bộ đồ dùng toán 1 thực hành theo giáo viên. - Có tất cả 10 hình vuông.

- CN - N - ĐT - Trò chơi rồng rắn lên mây. - Có 9 bạn làm rắn. - Có 1 bạn làm thầy thuốc. - Có tất cả 10 bạn.

ThuVienDeThi.com

2

- Cho học sinh nhắc lại "9 bạn thêm 1 bạn là 10 bạn" + Kết luận: 10 hình vuông, 10 bạn, đều có số lượng là 10. Bước 2. Giới thiệu cách ghi số 10. - GV giơ tấm thẻ có số 10 vào giới thiệu chữ số 10 được viết bằng chữ số 1 và số 0. - GV viết số 10 lên bảng, vừa viết vừa hướng dẫn học sinh cách viết. 10. - Cho học sinh viết bảng con. - GV nhận xét, sửa sai. - Chỉ số 10 cho học sinh đọc. Bước 3. Nhận biết vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. - Số 10 đứng sau số nào?

+ Trong dãy số từ 0 đến 10, số nào bé nhất, số nào lớn nhất? - Trong dãy số chúng ta lại học và bổ sung thêm số 10. Đó cũng là nội dung bài học ngày hôm nay. - GV ghi đầu bài lên bảng. * Thực hành: Bài 1:Viết số 10(Tr. 36): - Cho HS viết số 10 vào vở. - GV quan sát uốn nắn, giúp đỡ. Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống. (Tr. 37): - Trò chơi Tiếp sức - Chia lớp thành 2 nhóm.

- Cho học sinh thực hiện vào bảng con. - GV nhận xét, tuyên dương Bài 5: Khoanh vào số lớn nhất ( theo mẫu )(Tr. 37): - Gọi học sinh lên bảng khoanh.

5’

7’

5’

- Học sinh nhắc CN - N – ĐT.

- Học sinh quan sát

- Học sinh viết bảng con.

- HS đọc CN – ĐT.

- 10 đứng liền sau số 9 - Học sinh đếm xuôi, đếm ngược - Trong dãy số từ 0 đến 10, số 10 lớn nhất, số 0 nhỏ nhất.

- HS nhắc lại tên bài.

- Học sinh viết số 10 vào vở.

- Các nhóm nối tiếp nhau lên điền số, nhóm nào đúng mà nhanh hơn nhóm đó thắng cuộc.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

- HS thực hiện.

- 2 học sinh lên khoanh. a. 4, 2, 7. b. 8, 10, 9. c. 6, 3, 5.

ThuVienDeThi.com