Đề thi lý thuyết tuyển chọn giáo viên giỏi cấp huyện THCS môn Hóa học - Chu kỳ 2011-2013 - Phòng GD & ĐT Quỳ Hợp (Có đáp án)

UBND HUYỆN QUỲ HỢP CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD &ĐT Độc lâp – Tự do – Hạnh phúc

ĐỀ THI LÝ THUYẾT CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN THCS

CHU KỲ: 2011 -2013

MÔN THI: Hóa Học Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề)

Câu I: ( 5 điểm) Thầy (Cô) hãy nêu quy trình tổ chức dạy học theo nhóm nhỏ. Nêu những ưu điểm, nhược điểm của phương pháp này. Câu II. ( 1,5 điểm) Xác định các hóa chất phù hợp để thay thế các chữ cái và viết PTHH xảy ra trong sơ đồ phản ứng sau:

1) X1 + X2 + X3  HCl + H2SO4 2) A1 + A2  SO2 + H2O 3) B1 + B2  NH3 + Ca(NO3)2 + H2O 4) D1 + D2 + D3  Cl2  + MnSO4 + K2SO4 + Na2SO4 + H2O 5) Y1 + Y2  Fe2(SO4)3 + FeCl3 6) Y3 + Y4 Na2SO4 + (NH4)2SO4 + H2O + CO2 Thầy (Cô ) Hãy hướng dẫn HS làm các bài tập sau:

Câu III : (2,5 điểm) Quặng Boxit dùng để sản xuất Nhôm chứa chủ yếu là Al2O3 có lẫn các tạp chất Fe3O4 và SiO2. Hãy làm sạch quặng (loại bỏ các tạp chất kể trên) bằng phương pháp hóa học. Câu IV : (4,0 điểm) Chỉ được dùng thêm một 1 kim loại , hãy phân biệt các dung dịch không màu sau đây đựng trong các lọ không nhãn: HCl, HNO3, NaOH, AgNO3, NaNO3, HgCl2, bằng phương pháp hóa học Câu V : (4,0 điểm) Có 200ml hỗn hợp dung dịch gồm AgNO3 0,1M và Cu(NO3)2 0,5M. Thêm 2,24g bột Fe kim loại vào dung dịch đó khuấy đều tới phản ứng hoàn toàn thu được chất rắn A và dung dịch B. 1/ Tính số gam chất rắn A. ..2/ Tính nồng độ mol/lit của các muối trong dung dịch B, biết rằng thể tích dung dịch không đổi. Câu VI : (3,0 điểm) Thầy (Cô) hãy nêu các dụng cụ, hóa chất tối thiểu cần thiết dùng để điều chế SO2 trong phòng thí nghiệm và cách lắp đặt, tiến hành điều chế sao cho đảm bảo an toàn. (Có thể vẽ phác họa cách lắp đặt)

(Cho: H=1, O=16, Ag=108, Cu=64, Fe = 56, Cl=35.5, S =32, N = 14). ---------------------------------------------Hết------------------------------------------------

Đề này có 01 trang

 

ThuVienDeThi.com

UBND HUYỆN QUỲ HỢP KỲ THI CHỌN GV DẠY GIỎI CẤP HUYỆN PHÒNG GD &ĐT NĂM HỌC 2011-2013

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

Câu Nội dung Điểm

I

Quy trình thực hiện Bước 1: Làm việc chung cả lớp: - Nêu vấn đề, xác định nhiệm vụ nhận thức - Tổ chức các nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm - Hướng dẫn cách làm việc theo nhóm.

0,75

Bước 2: Làm việc theo nhóm - Phân công trong nhóm - Từng cá nhân làm việc độc lập - Trao đổi ý kiến, thảo luận trong nhóm - Thống nhất kết quả của nhóm - Cử đại diện trình bày kết quả làm việc của nhóm.

1,25

Bước 3: Thảo luận, tổng kết trước toàn lớp - Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả - Thảo luận chung - GV tổng kết, đặt vấn đề cho bài tiếp theo hoặc vấn đề tiếp theo.

0,75

* Ưu điểm - HS được học cách cộng tác trên nhiều phương diện. - HS được được trao đổi, bàn luận. - Kiến thức trở nên sâu sắc, bền vững, dễ nhớ. - HS tự tin, hứng thú trong học tập và sinh hoạt. - Kĩ năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác của HS được phát triển.

0,75

* Nhược điểm: - Nếu không phân công hợp lí, chỉ có một vài HS học khá tham gia còn đa số HS khác không HĐ. - Ý kiến các nhóm có thể quá phân tán hoặc mâu thuẫn với nhau. - Thời gian có thể bị kéo dài - Với những lớp có sĩ số đông hoặc lớp học chật hẹp, bàn ghế khó di chuyến thì khó tổ chức hoạt động nhóm. - Khi tranh luận, dễ dẫn tới lớp ồn ào, ảnh hưởng đến các lớp khác. - Vấn đề tạo tình huống không có hiệu quả nếu không thực sự kích thích HS.

1,5

II Chất X1  X3 : SO2, H2O , Cl2. SO2 + 2H2O + Cl2  2HCl + H2SO4

0,25

ThuVienDeThi.com