Chuyên đề Bài toán về oxi

1

Sở giáo dục và đào tạo vĩnh phúc Phòng giáo dục và đào tạo lập thạch

TÊN Chuyên đề: BÀI TOÁN VỀ OXI

Tác giả chuyên đề : Trần Thị Hồng Anh

Chức vụ: Giáo viên

Đơn vị công tác : TRƯỜNG THCS LẬP THẠCH

HUYỆN LẬP THẠCH – TỈNH VĨNH PHÚC

Năm học 2015 – 2016

ThuVienDeThi.com

2

THÔNG TIN CHUNG VỀ CHUYÊN ĐỀ

Tên chuyên đề: “BÀI TOÁN VỀ OXI ” 1. Tác giả:

- Họ và tên : Trần Thị Hồng Anh - Chức vụ: Giáo viên - Đơn vị công tác: Trường THCS Lập Thạch- huyện Lập Thạch – tỉnh Vĩnh Phúc. 2.Đối tượng học sinh bồi dưỡng: Đội tuyển HSG lớp 8,9

3.Thời gian bồi dưỡng: 6 tiết

________________________________________________________

PHẦN MỘT: MỞ ĐẦU

I. Lí do chọn đề tài: Hóa học là bộ môn khoa học thực nghiệm đòi hỏi tính hệ thống và tính logic cao. Một trong những biện pháp quan trọng trong dạy học hóa học là người thầy giáo coi trọng hơn việc chỉ dẫn cho học sinh con đường tìm ra kiến thức mà không chỉ dừng lại ở việc cung cấp những kiến thức có sẵn, chú ý rèn luyện kĩ năng , khả năng vận dụng kiến thức, dạy cách học và tự học. Tạo điều kiện cho học sinh được rèn luyện năng lực độc lập tư duy sáng tạo thông qua bài tập hóa học là cơ sở để hình thành và phát triển tiềm lực trí tuệ cho học sinh. Vì vậy, việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi là nhiệm vụ quan trọng và thường xuyên của mỗi nhà trường và mỗi giáo viên. Số lượng và chất lượng HSG là một trong những thước đo để đánh giá chất lượng dạy học của mối giáo viên và mỗi nhà trường. Qua thực tiễn giảng dạy với học sinh lớp 8, các em mới có ý niệm ban đầu về bộ môn nên còn gặp nhiều trở ngại vướng mắc khi giải quyết những bài toán hóa học. Vì vậy, tôi đã lựa chọn chuyên đề : “BÀI TOÁN VỀ OXI ” là đơn chất phi kim đầu tiên các em được làm quen và quan trọng nhất trong đời sống nhằm giúp cho học sinh nắm vững kiến thức cũng như phương pháp giải nhanh gọn, dễ hiểu . Từ đó, các em có thể đề xuất được những bài tập mới phát huy tiềm năng sáng tạo , tự tin chiếm lĩnh kiến thức và đạt kết quả cao trong kì thi HSG các cấp .

II. Mục đích và phạm vi của đề tài: 1.Mục đích - Giúp học sinh củng cố, mở rộng các tính chất hóa học của oxi, vận dụng tốt vào cuộc sống.

ThuVienDeThi.com

3

- Xây dựng hệ thống các bài tập định lượng về oxi - Học sinh có thể vận dụng giải nhanh, chính xác bài toán liên quan, tiết kiệm thời gian làm bài, đảm bảo bài làm đạt hiệu quả cao.

2. Phạm vi của chuyên đề - Áp dụng đối với HSG lớp 8,9 - Thời gian dự kiến bồi dưỡng : 6 tiết

PHẦN HAI: NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ

I. Hệ thống kiến thức sử dụng trong chuyên đề: 1. Kiến thức cơ bản: - Tính chất hóa học của oxi ( SGK HH 8- T 81,82,83) + Oxi tác dụng với phi kim, kim loại, hợp chất tạo thành các oxit + Oxi là phi kim hoạt động, có tính oxi mạnh - Sự oxi hóa ( SGK HH 8- T 85) : Sự tác dụng của một chất với oxi. - Điều chế oxi ( SGK HH 8- T 92,93) +Trong PTN: Nhiệt phân các chất KClO3 , KMnO4 , KNO3 , HgO

+Trong CN: Hóa lỏng không khí rồi chưng cất phân đoạn hoặc điÖn phân nước.

- Thành phần của không khí: Khôngkhí O V V 5 1

2 

- Các công thức tính số mol: n = (mol), khối lượng: m = n.M (g), M

m

Thể tích của chất khí: V = n.22,4 (l).

Công thức tính tỉ khối của chất khí:

B

A B A M M d  /

Công thức liên hệ giữa số mol và thể tích : n = (mol) 4, 22

V

- Định luật bảo toàn khối lượng: Trong một phản ứng hóa học, tổng khối lượng của các chất thu được bằng tổng khối lượng của các chất tham gia phản ứng. A + B B + C  => mA + mB = mC + mD 2. Kiến thức nâng cao: - Oxi tác dụng với hợp chất : NH3, SO2, C2H6O… - Định luật Avogađro a. Nội dung: Ở cùng một điều kiện( nhiệt độ và áp suất) những thể tích bằng nhau của mọi chất khí đều chứa số phân tử khí bằng nhau. b. Hệ quả:

ThuVienDeThi.com