Quảng cáo
Bộ đề kiểm tra Địa lý 9 cả năm
QR

Bộ đề kiểm tra Địa lý 9 cả năm

Nguồn: thuviendethi.com

Xem trước nội dung

TRƯỜNG THCS ĐẠI MINH Tiết 21 ĐỀ KIỂM TRA MÔN ĐỊA LÍ 9 Năm học 2014-2015 I. Mục tiêu 1. kiến thức: Kiểm tra đánh giá việc nắm kiến thức của học sinh ở một số nội dung về địa lí dân cư, địa lí kinh tế. 2.Kỹ năng: - Phân tích, giải thích, trình bày một vấn đề địa lý. - Kỹ năng tư duy lôgic của học sinh, kỹ năng vẽ biểu đồ. 3. Thái độ: Nghiêm tóc, tích cực làm bài. II. Hình thức kiểm tra: 100% tự luận III. Bảng ma trận

Vận dụng Mức độ nhận

thức Chủ đề (Nội dung)

Nhận biết Thông hiểu

Cấp độ thấp

Cấp độ cao

Tổng điểm

Dân cư

- HS biết được tình hình phân bố dân cư nước ta. Số câu:1/2 Số điểm :1,5 Tỉ lệ : 15%

Số câu:1/2 Số điểm :1,5 Tỉ lệ :50%

Số câu:1/2 Số điểm :1,5 Tỉ lệ :15% Lao động - HS trình bày được đặc điểm nguồn lao động nước ta.

Số câu:1/2 Số điểm :3,5 Tỉ lệ :35%

Số câu:1/2 Số điểm :3,5 Tỉ lệ :50%

Số câu:1/2 Số điểm :3,5 Tỉ lệ :35% Sự phát triển và phân bố nông nghiệp

- HS biết vẽ biểu đồ hình tròn và nhận xét, giải thích.

- HS biết vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện cơ cấu giá tri nghành tròng trọt

Qua bảng số liệu và biểu đồ đã vẽ, hãy rút ra nhận xét?

Số câu:1 Số điểm :2,0 Tỉ lệ :20%

Số câu:1/2 Sốđiểm :1,0 Tỉ lệ :50%

Số câu:1/2 Số điểm :1,0 Tỉ lệ :50%

Số câu:1 Số điểm :2,0 Tỉ lệ :20%

ThuVienDeThi.com

Dịch vô - HS giải thích được sự phân bố của ngành dịch vô nước ta. Số câu:1 Số điểm :3,0 Tỉ lệ :30%

Số câu:1 Số điểm :3,0 Tỉ lệ :100%

Số câu:1 Số điểm :3,0 Tỉ lệ :30% Tổng điểm Số câu:3 Số điểm :10 Tỉ lệ :100%

Số câu:1 Số điểm :5,0 Tỉ lệ :50%

Số câu:1 Số điểm :3,0 Tỉ lệ :30%

Số câu:1/2 Sốđiểm :1,0 Tỉ lệ :10%

Số câu:3 Số điểm :10 Tỉ lệ :100%

V/ Nội dung đề: Câu 1:(5,0®)

a) Trình bày đặc điểm phân bố dân cư của nước ta? b) Nguồn lao động nước ta có những ưu điểm và hạn chế nào? Câu 2:(3,0®) Vì sao Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh lại trở thành các trung tâm dịch vô lớn nhất nước ta? Câu 3:(2,0®) Cho bảng số liệu sau :

Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt (%)

Năm Các nhóm cây

1990 2002

Cây lương thực 67,1 60,8 Cây công nghiệp 13,5 22,7 Cây ăn quả, rau đậu và các cây khác. 19,4 16,5 a)Vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện cơ cấu giá trị ngành trồng trọt năm 1990 và năm 2002? b)Qua biểu đồ đã vẽ và bảng số liệu em có nhận xét gì về sự thay đổi cây lương thực và cây công nghiệp. Sự thay đổi này nói lên điều gì? VI/ Đáp án và biểu điểm:

Câu Nội dung Điểm a) Sự phân bố dân cư nước ta: - Mật độ dân số nước ta cao (dẫn chứng) - Phân bố dân cư không đều, tập trung đông ë đồng bằng, thưa thớt ë miền nói. - Dân cư tập trung nhiều ë nông thôn (dẫn chứng)

0,5 0,5

0,5

1 (5,0®)

b) Nguồn lao động nước ta: - Ưu điểm: + Nguồn lao động nước ta dồi dào và tăng nhanh (mỗi năm tăng thêm 1 triệu lao động) + Lao động có kinh nghiệm trọng sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp. + Tiếp thu khoa học kỷ thuật, đường lối chính sách nhà nước. + Chất lượng lao động đang được nâng cao.

1,0

0,5 0,5 0,5

ThuVienDeThi.com

- Hạn chế: + Chất lượng lao động còn thấp (chưa qua đào tạo chiếm 78,8%) + Hạn chế về thể lực và trình độ chuyên môn.

0,5 0,5 2 (3,0®)

Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh là hai trung tâm dịch vô lớn nhất nước ta, vì: - Vai trò Hà Nội là thủ đô, TP. Hồ Chí Minh với vai trò là trung tâm kinh tế lớn nhất ë phía Nam. - Hai thành phố lớn nhất, đông dân nhất cả nước. - Là hai đầu mối giao thông vận tải, viễn thông lớn nhất cả nước. - ë hai thành phố này tập trung nhiều trường đại học lớn, các viện nghiên cứu, các bệnh viện chuyên khoa hàng đầu. - Đây cũng là hai trung tâm thương mại, tài chính, ngân hàng lớn nhất nước ta. - Các dịch vô khác như quảng cáo, bảo hiểm, tư vấn, văn hoá … đều phát triển mạnh.

0,5

0,5 0,5 0,5

0,5

0,5

3 (2,0®)

a. Vẽ hai biểu đồ hình tròn: Đúng, đẹp, chính xác,tên, chú giải. b. Nhận xét: - Cây lương thực giảm ( số liệu ) - Cây công nghiệp tăng ( số liệu ) Phá dần thế độc canh cây lúa, phát triển mạnh cây hàng hoá.

1,0

1,0

TRƯỜNG THCS ĐẠI MINH Tiết 37 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN ĐỊA LÍ 9 Năm học 2014-2015

I/ Mục tiêu - Đánh giá về kiến thức, kĩ năng ë 3 mức độ nhận thức: Biết, hiểu và vận dụng của học sinh …

Trên đây là phần đầu tài liệu — bấm Đọc sách để xem đầy đủ.

Quảng cáo
Quảng cáo