Kế hoạch giảng dạy Địa lí lớp 6 - Năm học 2016-2017 - Lê Thị Thu Dung

1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC

SỔ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

MÔN ĐỊA KHỐI 6

Họ và tên giáo viên: LÊ THỊ THU DUNG Tổ chuyên môn: KHXH Trường: THCS thị trấn Vĩnh Tường Huyện: Vĩnh Tường Tỉnh: Vĩnh Phúc

Năm học: 2016 - 2017

ThuVienDeThi.com

2

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: ĐỊA KHỐI 6 Họ và tên giáo viên: LÊ THỊ THU DUNG Năm sinh: 1979 Năm vào ngành: 2000 Các nhiệm vụ được giao: Chủ nhiệm: 8b

Giảng dạy: Địa 6, 7, 8, 9 ..............................................................................................................

I-ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: 1. Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu:

Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2015-2016 Kết quả xếp loại học tập bộ môn năm học 2014-2015 Học sinh giỏi Học lực Lớp S S nữ

Diện chính

sách

Hoàn

cảnh

đặc biệt G K TB Y

SGK

hiện

có Huyện Tinh Q.gia G K TB Y

2. Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh: a. Thuận lợi: - Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên quan tâm, giúp đỡ đến việc dạy và học của thầy và trò. - Hội phụ huynh học sinh kết hợp với các tổ chức XH khác ở địa phương luôn quan tâm, giúp đỡ, ủng hộ nhà trường về cơ sở vật chất và tinh thần. Điều đó là nguồn động viên khích lệ thầy và trò thi đua “dạy tốt học tốt”. - Nhà trường có đội ngũ cán bộ giáo viên có trình độ chuyên môn nghiệp vụ tốt, có lòng yêu nghề mến trẻ, đoàn kết 1 lòng vì mục tiêu chung. - Ban lãnh đạo xã quan tâm, giúp đỡ nhà trường, tạo mọi điều kiện cho nhà trường có đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học. - Đa số hs có đầy đủ tài liệu học tập; nhiều học sinh có ý thức học tập tốt (chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp)

b. Khó khăn: - Do nhiều đồ dùng phục vụ cho việc dạy và học tuy đã được bổ sung nhưng vẫn chưa được đầy đủ. - Đa số các em học sinh đều là con em gia đình làm nghề nông còn nhiều khó khăn nên điều kiện phục vụ cho các em học tập còn nhiều hạn chế, nhiều gia đình do đi làm ăn xa nên chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình. - Mỗi lớp học có một số em còn lười, chữ viết xấu, trình bày vở kém, có một vài học sinh chưa chăm học, chưa có biện pháp học tập, còn có ý thức coi thường môn học địa lí. - Một số học sinh khác ít tập trung, không theo kịp bài giảng, thụ động. - Nội dung kiến thức mới, phức tạp nên học sinh khó tiếp thu nhất là học sinh yếu, kém.

ThuVienDeThi.com

3

II. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MÔN: 1. Đối với giáo viên: - Thường xuyên nghiên cứu học hỏi, trau rồi kiến thức để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. - Chuẩn bị giáo án, đồ dùng dạy học chu đáo trước khi đến lớp. - Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn, chế độ soạn, giảng. - Tận dụng tối đa và sử dụng có hiệu quả các ĐDDH. Có kế hoạch tự làm ĐDDH với những đồ dùng còn thiếu. - Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn, đặc biệt là phương pháp mới. - Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém. - Thường xuyên kiểm tra để nắm bắt được tình hình học tập của học sinh. - Kết hợp GVCN để tìm ra biện pháp giáo dục tốt nhất.

2. Đối với học sinh: - Cần có đầy đủ đồ dùng học tập: sách giáo khoa, vở ghi, vở bài tập, tập bản đồ, thước kẻ, com pa, máy tính, bút chì . - Trong lớp chú ý nghe giảng, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài. - Về nhà học bài, làm bài đầy đủ, đọc trước bài mới theo tinh thần tự giác, tích cực trong học tập. - Bên cạnh học lí thuyết cần phải rèn luyện kĩ năng địa lí: giải thích các hiện tượng địa lí trong thực tế. - Thường xuyên học hỏi, trao đổi với giáo viên và các bạn trong cũng như ngoài lớp. - Thường xuyên rèn luyện và nghiên cứu thông qua các tài liệu tham khảo.

III. PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP: ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... …