Giáo án Vật lý Lớp 9 - Chương trình cả năm - Năm học 2016-2017

CHƯƠNG I : ĐIỆN HỌC Ngày soạn : 9/8/2016 Ngày dạy : 16/8/2016

TIẾT 1 – BÀI 1 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO

HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:

- Nêu được cách bố trí và tiến hành thực nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu thực nghiệm. - Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn. 2. Kĩ năng: Mắc mạch điện theo sơ đồ ; Sử dụng các dụng cụ đo (Vônkế,Ampekế); Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về U&I; Kĩ năng vẽ và sử lý đồ thị. 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên:

+ Mỗi nhóm HS: + Một dây điện trở bằng Nikêlin (hoặc Cons tan tan) chiều dài 1m, đường kính 0,3mm, dây này được quấn sẵn trên trụ sứ (gọi là điện trở mẫu) + Một ampe kế có giới hạn đo (GHĐ) 1,5A và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) 0,1A. + Một vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1 V, một công tắc một nguồn điện 6V. + Bảy đoạn dây nối, mối đoạn dài khoảng 30 cm. 2. Học sinh: Đọc trước bài ở nhà. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức (1’) 2. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng *Họat động 1: Tổ chức tình huống học tập (5’) - GV: ĐVĐ như sgk. - HS: Nhận biết vấn đề bài học *Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn (15’) 1. PPGD : Bàn tay nặn bột 2. KTDH : Hoạt động nhóm 3. Tổ chức dạy học : - GV: Yêu cầu hs tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 11 SGK và cho biết cách mắc của các dụng cụ đo. - GV: Chốt (+) của các dụng cụ đo điện được mắc vào điểm A hay B HS: Điểm A - GV: Hướng dẫn hs mắc mạch điện, đo I tương ứng với U và ghi lại các giá trị đo được vào bảng 1. Lưu ý cho HS: I qua Vôn kế có cường độ rất nhỏ nên có thể bỏ qua và Apekế đo được I qua dd GV: Yêu cầu hs báo cáo kết quả TN

- HS: Ampekế, đo cường độ dòng điện, mắc nối tiếp với đoạn dây dẫn. Vôn kế đo HĐT, mắc // với đoạn dây dẫn.

- HS: Làm việc nhóm (4 nhóm) mắc mạch điện theo sơ đồ H1.1, đo và ghi lại kết quả vào bảng 1

- HS: Báo cáo theo bảng

I) Thí nghiệm

1) Sơ đồ mạch điện

A V

Hình 1.1

DeThi.edu.vn

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng - GV: Yêu cầu HS dựa vào kết quả TN trả lời C1 - GV: Yêu cầu các nhóm HS khác nhận xét, sau đó chuẩn hoá câu trả lời. - Chuyển ý : Để thấy được rõ hơn mối quan hệ giữa U và I ta nghiên cứu sang phần II. Vẽ đồ thị

1 - HS: Thảo luận nhóm và trả lời C1 : khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần.

2) Tiến hành thí nghiệm BẢNG 1

kết quả đo

lần đo

hiệu điện thế (V)

Cường độ dòng điện (I)

1 2 3 4 5 *Hoạt động 3: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận (10’) 1. PPGD : Nêu vấn đề 2. KTDH : Hoạt động nhóm 3. Tổ chức dạy học : - GV: Yêu cầu HS đọc thông báo dạng đồ thị.

- GV: Nêu lại thông báo và nhận xét về sai lệch khi đo. - GV: Yêu cầu hs dựa và kết quả bảng 1 để trả lời C2 (làm việc cá nhân) - GV: Nhận xét kết quả vẽ của hs. Từ đó yêu cầu hs nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U.

- HS: Đọc thông báo.

- HS: Vẽ đường biểu diễn và rút ra nhận xét.

- HS: Nêu kết luận.

II) Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế 1) Dạng đồ thị (SGK)

* nhận xét (sgk): C2: Đồ thị biểu diễn mối quan hệ I và U là một đường thẳng đi qua gốc toạ độ. 2) Kết luận (SGK) *Hoạt động 4: Vận dụng (10’) - GV: Yêu cầu cá nhân hs dựa và H1.1 để trả lời C3 - GV: Yêu cầu 1 – 2 học sinh trình bày, các hs khác nhận xet. Sau đó nhận xét chung và rút ra kết luận

- GV: Yêu cầu hs làm việc nhóm bàn trả lời C4. - GV: Yêu cầu hs làm việc cá nhân trả lời C5.

- HS: Cá nhân trả lờiC3.

- HS: C4 - HS: C5

III) Vận dụng: C3: từ đồ thị hình 1.2 SGK trên trục hoành xác định điểm U = 2,5 V (đđ ) - Từ U1 kể đường thẳng song song với trục tung cắt đồ thị tại K. -Từ K kẻ đường thẳng // với trục hoành, cắt trục tung tại I1 dọc trên trục tung ta có I1 = 0,5 A. …