Giáo án Đại số Lớp 9 - Tiết 3 Luyện tập - Năm học 2017-2018 - Phạm Quang Huy

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 PHẠM QUANG HUY

………………………………………………………………………………………………………Trường THCS Lê Hồng Phong Năm học 2017-2018

Ngaøy soaïn :…………………. Ngaøy daïy:………………… TUẦN 2

Tiết 3: LUYỆN TẬP

I . MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Củng cố về căn thức bậc hai, điều kiện xác định của căn thức, hằng đẳng thức .

2.Kĩ năng: Khai phương một số, tìm điều kiện xác định của , vận dụng hằng đẳng thức để rút gọn biểu thức.

3.Thái độ: Cẩn thận trong tính toán và biến đổi căn thức. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1. Giáo viên: Bảng phụ ghi đề bài tập, chọn lọc hệ thống bài tập tiêu biểu 2. Học sinh : Chuẩn bị bài tập ở nhà, nắm vững các kiến thức cần vận dụng, bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1. Ổn định tổ chức:(1’) Kiểm tra nề nếp - Điểm danh 2. Kiểm tra bài cũ:(5’) - HS1: Nêu xác định (hay có nghĩa) khi nào? Áp dụng: Tìm x dể căn thức

sau có nghĩa: (có nghĩa khi: 3x + 7 0 hay x )

-HS2: Trình bày chứng minh định lí: với mọi số a ta có

Áp dụng: Rút gọn: ? ( )

3. Bài mới: Giới thiệu bài:(2’) Luyện tập để củng cố các kiến thức về căn bậc hai, tìm điều kiện căn bậc hai có nghĩa, biết rút gọn biểu thức. Các hoạt động:

tg HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 11’ Hoạt động 1: (Chữa bài tập cũ) GV nêu bài tập 9c) và 9d) H: Hãy nêu cách giải tìm x thoả mãn bài toán cho?

Yêu cầu HS tự kiểm tra bài giải ở nhà, nhận xét bài làm

Đ: Đưa về việc giải pt có chứa trị tuyệt đối đã học ở lớp 8 để giải. 2 HS mỗi em một câu trình bày giải trên bảng c)

hoặc x = 3 hoặc x = -3

A A 2 

A

A A 2 

A

7 x 3    3 7 

a a2 

  2) 3 1( 1 3 

6 x 2 6 x 4 2   

6 x 2   6 x 2   

DeThi.edu.vn

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 PHẠM QUANG HUY

………………………………………………………………………………………………………Trường THCS Lê Hồng Phong Năm học 2017-2018

12’

6’

Nêu bài tập 10 H: Nêu các cách chứng minh một đẳng thức? GV nêu mẫu chứng minh câu a Yêu cầu HS vận dụng câu a) chứng minh câu b)

Hoạt động 2:(Btập mới C.bản) GV:Vận dụng kiến thức căn bậc hai số học tính? Btập 11a,c

H: Nhắc lại xác định (hay có nghĩa) khi nào? Vận dụng làm Btập 12b,c

H:Vận dụng hằng đẳng thức

hãy rút gọn các biểu thức Btập 13a,c?

Hoạt động 3:(Btập mở rộng nâng cao) GV: Nêu yêu cầu bài tập 14. Phân tích thành nhân tử 14a,c H:Sử dụng phương pháp nào để phân tích thành nhân tử ở btập này?

Vậy pt có 2 nghiệm x1 = 3; x2 = -3 d)

Giải tương tự như trên pt có 2 nghiệm x1 = 4; x2 = -4. Đ: Biến đổi VT thành VP hoặc ngược lại; Biến đổi hai vế cùng bằng một biểu thức. Cả lớp làm bài một HS trình bày trên bảng câu b. VT=

= (đpcm)

Cả lớp làm 2HS mỗi em một câu thực hiện trên bảng. a) = 20 + 2 = 22

c)

Đ: xác định (hay có nghĩa) khi

HS hoạt động nhóm làm bài trên bảng nhóm b) có nghĩa khi -3x + 4 0

hay . Vậy thì có

nghĩa.

c) có nghĩa khi -1 + x > 0 hay

x > 1 HS làm bài trên phiếu học tập cánhân 13a) (với a<0) c)

Đ:Sử dụng hằng đẳng thức để phân

A

A A 2 

12 x 3 12 x 9 2    

3 )1 3 ( 3 3 2 4 2     

VP 1 3 1 3     

7 : 14 5.4 49 : 196 25 . 16   

3 9 81  

A 0 A 

4 x 3   

3 4 x  3 4 x  4 x 3  

x 1

1

 

a 7 a 5 a 2 a 5 a 2 2      

2 2 2 2 4 a 6 a 3 a 3 a 3 a 9    

DeThi.edu.vn