Giáo án Đại số Lớp 9 - Tiết 22 Luyện tập - Năm học 2017-2018 - Phạm Quang Huy

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 PHẠM QUANG HUY

……………………………………………………………………………………………………………… Trường THCS Lê Hồng Phong Năm học 2017 - 2018

Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 11

Tiết 22 LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức: Củng cố định nghĩa hàm số bậc nhất , tính chất của hàm số bậc nhất . 2. Kỹ năng: Tiếp tục rèn kĩ năng “nhận dạng” hàm số bậc nhất, kĩ năng áp dụng tính chất của hàm số

bậc nhất để xét hàm số đó đồng biến hay nghịch biến trên R, biểu diễn điểm trên mặt phẳng toạ độ 3. Thái độ: HS quan sát dự đoán rút ra qui luật biện chứng chặt chẻ II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ.

1. Thầy: - bảng phụ ghi sẵn đề bài tập và vẽ sẵn hệ toạ độ Oxy có lưới ô vuông. - Thước thẳng có chia khoảng, ê ke, phấn màu 2. Trò: - Bảng nhóm - Thước kẽ - ê ke III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY.

1. Ổn định tổ chức:(1ph) 2. Kiểm tra bài cũ:(lồng ghép trong các hoạt động) 3. Bài mới Giới thiệu vào bài: (1ph) Luyện tập để củng cố các kiến thức về hàm số bậc nhất, tính chất của nó.  Các hoạt động dạy

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1. KIỂM TRA VÀ CHỮA BÀI TẬP (10’)

GV gọi 3 HS trả lời câu hỏi và lên bảng giải bài tập. HS1: Định nghĩa hàm số bậc nhất ? Các hàm số sau có phải là hàm bậc nhất không ? Nếu là hàm bậc nhất hãy xác định hệ số a, b?

? : Với các hàm bậc nhất hãy cho biết hàm số đồng biến, nghịch biến khi nào?

HS2: Hãy nêu tính chất của hàm số bậc nhất ? chữa bài tập 9 tr 48 SGK

HS3: Chữa bài tập 10 tr 48 SGK

HS: trình bày định nghĩa SGK

không là hàm số bậc nhất vì không có dạng y = ax + b

là hàm số bậc nhất là

, b = 1 là hàm số nghịch biến, vì < 0

Là hàm số bậc nhất với là hàm

số đồng biến vì Đ: nêu tính chất của hàm số bậc nhất SGK Hàm số bậc hất y = (m – 2)x + 3 a) đồng biến trên R khi m – 2 > 0 m > 2 b) Nghịch biến trên R khi m – 2 < 0 m < 2 HS3: Chữa lên bảng 30(cm) x Sau khi bớt mỗi chiều x(cm) thì chiều dài, chiều rộng của mỗi hình chữ nhật mới là 30 – x (cm) ; 20 – x (cm). Chu vi hình chữ nhật mới là:

2 a)y 5 2x

b)y (1 2)x 1

c)y 3(x 2)

 

  

 

2 a)y 5 2x  

b)y (1 2)x 1   

a 1 2  a 1 2  c)y 3(x 2) y 3x 6     

a 3,b 6  

a 3 0  





DeThi.edu.vn

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 PHẠM QUANG HUY

……………………………………………………………………………………………………………… Trường THCS Lê Hồng Phong Năm học 2017 - 2018

GV gọi HS dưới lớp nhận xét bài làm của 3 HS trên bảng và cho điểm

Hoạt động 2: LUYỆN TẬP (25’)

Bài 12 tr 48 SGK. Cho hàm số bậc nhất y = ax + 3. Tìm hệ số a biết rằng khi x = 1 thì y = 2,5 H: Hãy nêu cách làm bài này và thực hiện trên bảng?

Bài 13 tr 48 SGK: Với những giá trị nào của m thì mỗi hàm số sau đây là hàm số bậc nhất?

GV cho HS hoạt động nhóm từ 4 đến 5 phút rồi gọi 2 nhóm trình bày bài làm của nhóm mình. GV gọi 2 HS nhận xét bài làm của các nhóm. GV yêu cầu hai đại diện nhóm khác nhận xét GV cho điểm nhóm làm bài tốt Bài 11 tr 48 SGK. Hãy biểu diễn các điểm sau trên mặt phẳng toạ độ: A(- 3 ; 0), B(- 1 ;1), C(0 ; 3), D(1 ; 1), E(3 ; 0), F(1 ; -1) , G(0 ; -3), H(-1 ; -1). GV gọi 2HS lên bảng, mỗi em biểu diễn 4 điểm, dưới lớp HS làm vào vở Gv thu một số vở chấm cho điểm

H: - Những điểm có tung độ bằng 0 nằm trên đường nào? - Những điểm có hoành độ bằng 0 nằm trên đường nào?

Đ: Ta thay x = 1; y = 2,5 vào hàm số y = ax + 3.

HS hoạt động nhóm làm bài

b) Hàm số là hàm số bậc nhất

khi:

HS biểu diễn trên bảng đã có vẽ sẵn hệ trục toạ độ

1

-1

G

H F

C

D B

A E

y

x

-2

2

-3

-3

3

-2

1

3 2 1

Đ: Nằm trên trục hoành có phương trình y = 0 Đ: Nằm trên trục tung có phương trình x = 0 - Nằm trên tia phân giác của góc

     

y 2 (30 x) (20 x)

y 2 30 x 20 x

y 2 50 2x

y 100 4x

   

    

  

  

a)y 5 m(x 1) m 1 b)y x 3,5 m 1

      

2,5 a.1 3

a 3 2,5

a 0,5

a 0,5 0

Hệ số a của hàm số trên là a = - 0,5.

 

 



  

a)Hàm số y 5 m(x 1)

y 5 m.x 5 m là hàm số

bËc nhÊt

  

    

a 5 m 0 5 m 0 m 5 m 5          m 1 y x 3,5 m 1     m 1 0 tức là m + 1 0 và m - 1 0 m 1 m 1

      

DeThi.edu.vn