Giáo án Đại số Lớp 9 - Tiết 26 Luyện tập - Năm học 2017-2018 - Phạm Quang Huy

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 PHẠM QUANG HUY

………………………………………………………………………………………………………………Trường THCS Lê Hồng Phong Năm học 2017 - 2018

Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 13

Tiết 26: LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức: HS được củng cố điều kiện để hai đường thẳng y = ax + b (a ) và y = a’x + b’(a’ cắt nhau, song song với nhau, trùng nhau.

2. Kỹ năng: HS biết xác định các hệ số a, b trong các bài toán cụ thể. Rèn kĩ năng vẽ đồ thị hàm số

bậc nhất. Xác định được giá trị của các tham số đã cho trong các hàm bậc nhất sao cho đồ thị của chúng là hai đường thẳng cắt nhau, song song với nhau, trùmg nhau. 3. Thái độ: Tính cẩn thận trong xác định các hệ số và vẽ đồ thị. II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ.

1. Thầy: + Bảng phụ có vẽ sẵn hệ trục toạ độ Oxy và lưới ô vuông. + Thước thẳng, ê ke, phấn màu. 2. Trò: + Làm các bài tập cho về nhà tiết trước + Thước kẻ, êke, bút chì. III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY.

1. Ổn định tổ chức:(1’) 2. Kiểm tra bài cũ:(lồng ghép trong các hoạt động) 3. Bài mới: Giới thiệu vào bài (1ph) Để củng cố điều kiện để hai đường thẳng y = ax + b (a ) và y = a’x + b’(a’ cắt nhau, song song với nhau, trùng nhau, ta thực hiện luyện tập.  Các hoạt động dạy

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. KIỂM TRA BÀI CŨ VÀ CHỮA BÀI TẬP (7’) GV nêu yêu cầu kiểm tra. HS 1: Cho đường thẳng y = ax + b (d) (a ) và đường thẳng y = a’x + b’ (d’)(a’ Nêu điều kiện về các hệ số để: (d) // (d’) ; (d) (d’) ; (d) cắt (d’) ?

Chữa bài tập 22(a) SGK. Cho hàm số y = ax + 3. Hãy xác định hệ số a biết đồ thị của hàm số song song với đường thẳng y = - 2x HS 2: Chữa bài tập 22(b) SGK Cho hàm số y = ax + 3. Xác định hệ số a biết khi x = 2 thì hàm số có giá trị y = 7.

H thêm: Đồ thị hàm số vừa xác định được và đường thẳng y = -2x có vị trí tương đối như thế nào với

HS 1:

(d) // (d’)

(d)

(d) cắt (d’) Chữa bài tập Đồ thị hàm số y = ax + 3 song song với đường thẳng y = - 2x khi và chỉ khi a = - 2 (đã có 3 )

HS 2: Chữa bài tập Ta thay x = 2 và y = 7 vào công thức hàm số y = ax + 3 ta có 7 = a. 2 +3 - 2a = -4 a = 2

0  0) 

0  0) 

0  0) 



a a'

b b'

   

a a' (d') b b'     

a a'  

0 

DeThi.edu.vn

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 PHẠM QUANG HUY

………………………………………………………………………………………………………………Trường THCS Lê Hồng Phong Năm học 2017 - 2018

nhau vì sao? GV: Nhận xét cho điểm

Hàm số đó là y = 2x + 3 Đ: đồ thị hàm số y = 2x + 3 và y = -2x là hai đường thẳng cắt nhau vì có (2

Hoạt động 2: LUYỆN TẬP (15’) GV: nêu đề bài tập 23 tr 55 SGK Cho hàm số y = 2x + b. Xác định hệ số trong mỗi trường hợp sau: a) Đồ thị hàm số cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng -3 b) Đồ thi của hàm số đi qua điểm A(1;5) H: Đồ thi của hàm số đi qua điểm A(1;5) Em hiểu điều đó như thế nào? GV gọi 1 HS lên bảng tính b.

Bài 24 tr 55 SGK (GV đưa đề bài lên bảng phụ ) GV gọi 3 HS lên bảng mỗi em làm một câu . GV viết y = 2x + 3k (d) y = (2m + 1)x + 2k – 3 (d’)

Bài 25 tr 55 SGK Vẽ đồ thị hàm số sau trên cùng một mặt phẳng toạ độ:

HS trả lời miệng câu a) a) Đồ thi hàm số y = 2x + b cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng -3, vậy tung độ gốc b = -3.

Đ: Đồ thi của hàm số đi qua điểm A(1;5) nghĩa là khi x = 1 thì y = 5. Ta thay x = 1 ; y = 5 vào phương trình y = 2x + b 5 = 2. 1 + b b = 3 3 HS lên bảng trình bày

HS1: a) ĐK: 2m + 1

(d) cắt (d’)

Kết hợp điều kiện ta có (d) cắt (d’)

HS2: b) (d)//(d’)

HS 3: c)(d)

a a'  2) 



1 0 m 2   

1 2m 1 2 m 2    

1 m 2  

1 m 2 2m 1 0

1 2m 1 2 m 2 3k 2k 3 k 3

                      1 m 2 k 3

   

  

2m 1 0 (d') 2m 1 2 3k 2k 3

           1 m 2 1 m 1 m 2 2 k 3 k 3

                   

DeThi.edu.vn