Giáo án dạy thêm Toán Lớp 6 (Sách Kết nối tri thức) - Chuyên đề 18 Hình có trục đối xứng. Hình có tâm đối xứng - Năm học 2022-2023

Ngày soạn: …../…../ …… Ngày dạy: …../…../ ……

Chuyên đề 18. HÌNH CÓ TRỤC ĐỐI XỨNG. HÌNH CÓ TÂM ĐỐI XỨNG

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức - Học sinh được củng cố các kiến thức liên quan đến hình có trục đối xứng.

- Học sinh nhận biết được các hình có trục đối xứng và vẽ được trục đối xứng của hình đó. - Nhận biết được tâm đối xứng của một hình phẳng. - Nhận biết được những hình ảnh trong thế giới tự nhiên có tâm đối xứng (khi quan sát trên hình ảnh hai chiều).

2. Về năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo;

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán. 3. Về phẩm chất - Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực. - Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá. - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, bảng phụ, phấn màu, 2. Học sinh: SGK, bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng. III. TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Tiết 1. A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: Học sinh được củng cố lại các kiến thức liên quan đến hình có trực đối xứng b) Nội dung: Các kiến thức về hình có trực đối xứng c) Sản phẩm:

Các câu trả lời của học sinh.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động vấn đáp Kiểm tra lý thuyết bằng trả lời miệng (cá nhân)

Hoạt động của GV và HS Nội dung

DeThi.edu.vn

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

GV: Thế nào là hình có trục đối xứng. Cho ví dụ minh hoạ trong thực tiễn.

GV: Chỉ ra trực đối xứng của hình tròn, hình thoi, hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác đều.

Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ:

- Hoạt động cá nhân trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả

Bước 4: Đánh giá nhận xét kết quả

- GV cho HS khác nhận xét câu trả lời và chốt lại kiến thức.

- GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào vở

I. Nhắc lại lý thuyết

Hình có trực đối xứng là hình khi có một đường thẳng d chia hình đó thành hai phần mà nếu ta gấp hình đó theo đường thẳng d thì hai phần đó chồng khít lên nhau. Đường thẳng d trong trường hợp này được gọi là trực đối xứng. Hình có trực đối xứng còn được gọi là hình đối xứng trục. Ví dụ: Cái bảng con, cái bát ăn cơm, hộp sữa Ông Thọ, …

Mỗi đường thẳng đi qua tâm của hình tròn là trực đối xứng của hình tròn Mỗi đường chéo là một trục đối xứng của hình thoi. Mỗi đường thẳng đi qua hai trung điểm của hai cạnh đối diện hoặc mỗi đường chép là một trục đối xứng của hình chữ nhật. Mỗi đường thẳng đi qua hai trung điểm của hai cạnh đối diện là một trục đối xứng của hình vuông. Mỗi đường thẳng đi qua một đỉnh và trung điểm của cạnh đối diện là một trục đối xứng của tam giác đều.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 3.1. Nhận dạng các chữ cái và các hình có trục đối xứng a) Mục tiêu: HS chỉ ra được các chữ cái, các hình có trục đối xứng. b) Nội dung: Các bài tập về chữ cái và hình có trục đối xứng c) Sản phẩm: Tìm được kết quả của các bài toán. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

DeThi.edu.vn