Giáo án môn Tiếng Việt Lớp 2 - Tuần 17 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: HDH Tuần: 17 Lớp: Thứ hai ngày tháng năm

BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG

I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các từ, tiếng khó trong. Biết cách nói lời thoại, đọc thoại của các nhân vật trong bài. - Trả lời được các câu hỏi trong bài. 2. Năng lực - Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, Có tinh thần hợp tác và kết nối với bạn bè, có khả năng làm việc nhóm. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các sự việc trong chuyện 3 Phẩm chất: - Qua bài đọc bồi dưỡng tình yêu thương mẹ và người thân trong gia đình. II. Chuẩn bị: - GV: Tranh ảnh về Ê-đi-xơn, máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa, vở, bảng con, …. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động: Tổ chức văn nghệ GV nhận xét, tuyên dương; chuyển ý giới thiệu, ghi tên bài. 2. Khám phá: Bài 1: Đọc hiểu -GV chiếu bài Ánh sáng của yêu thương - Yêu cầu HD đọc bài. - GV chiếu tranh -Tranh vẽ gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi hoàn thành bài 1 VBT tr68 - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. Theo em Ê-đi-xơn đã làm ccách nào để có ánh sáng? GV giới thiệu về Ê-đi-xơn sinh năm 1847 mất năm 1931 thọ 84 tuổi là nhà phát minh thiên tài… Bài 2: Tìm từ ngữ thể hiện tình cảm

- BVN tổ chức cho cả lớp hát đồng thanh - Nghe. Ghi tên bài vào vở.

- Quan sát. - HS đọc trước lớp; HS còn lại đọc thầm.

-Mượn gương, thắp đèn nến trước gương.

-Nghe

DeThi.edu.vn

- GV chiếu BT 2 lên bảng - Bài tập 2 yêu cầu gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm từ - Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp - Hãy nêu các từ ngữ thể hiện tình cảm của Ê-đi-xơn dành cho mẹ? -Theo em rạng rỡ có nghĩa là gì?

- Hãy đặt 1 câu với từ sáng trưng.

Nhận xét chốt về từ ngữ thể hiện tình cảm Bài 3: Nói - viết - Hãy nêu các từ thể hiện tình cảm ở BT 2 Bài tập 2 yêu cầu gì? - Hãy nói 1 câu có sử dụng tiếng thương. - Yêu cầu HS nhận xét, sửa câu (nếu cần) - Yêu cầu HS nói trong nhóm 4 - Yêu cầu HS viết vào VBT 1 câu có sử dụng từ ngữ thể hiện tình cảm ở BT 2. -GV quan sát, giúp đỡ HS hạn chế cách dùng từ đặt câu. Bài 4: Đóng vai - GV chiếu bài tập 4. - Bài tập 4 yêu cầu gì? - Bạn nào có thể đóng vai mẹ để trả lời câu hỏi của Ê-đi-xơn? - Yêu cầu HS nói trong nhóm - 3 HS lên bảng thể hiện nói theo vai (lưu ý cử chỉ, nét mặt,..) HS lên đóng vai. Bài 5: Viết câu: Em thích Ê-đi-xơn về điều gì? Hãy nói điều em thích về Ê-đi-xơn. - Yêu cầu HS viết vào vở. 3. Vận dụng sáng tạo: Em biết gì về Ê-đi-xơn? Ê-đi-xơn là người con như thế nào? GDHS thương yêu ba, mẹ và những người thân. Nhận xét tiết học.

-Thương, yêu thương, yêu quý, lo lắng. - Niềm vui được thể hiện trên khuôn mặt. 2-3 HS đặt câu.

2 HS đọc lại - Nghe

-Thương, yêu thương, yêu quý, lo lắng. - Ê-đi-xơn rất thương mẹ. - Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. - Viết vào VBT cá nhân

- Đọc câu trước lớp. - Nghe

- Quan sát. - Đọc yêu cầu bài 4

- Nói trong nhóm 4 HS - 6-9 HS chia sẻ trước lớp nói theo vai

- Nêu cá nhân - Nói cá nhân - Viết câu vừa nói vào vở

- Chia sẻ trước lớp. - Trae lời cá nhân - Nghe

DeThi.edu.vn