Giáo án môn Tiếng Việt Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 12

1

TIẾNG VIỆT.

Bài : Bàn tay dịu dàng

Đọc: Bàn tay dịu dàng

(Tiết 1 + 2) I. Mục tiêu: Giúp HS: *Kiến thức: 1. Thông qua việc qua sát tranh, cho biết việc làm trong tranh, dự đoán cảm xúc của các nhân vật trong tranh. 2. Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu được nội dung bài: Thái độ trìu mến, thương yêu học sinh và sự chia sẻ của thầy giáo đã động viên An, giúp bạn cố gắng hơn trong học tập; biết liên hệ với bản thân: cần biết chia sẻ, động viên, an ủi bạn bè khi bạn gặp chuyện buồn; viết được 1 – 2 câu an ủi, động viên (chia buồn). *Phẩm chất và năng lực - Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ; - Biết yêu quý thầy cô, bạn bè, quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè; - Ham học hỏi, yêu thích đọc sách. II. Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV. – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được). – Bảng phụ ghi sẵn đoạn từ Khi thầy đến gần đến Thầy khẽ nói với An để HS luyện đọc lại. III. Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 5’ A. Khởi động – GV giới thiệu tên chủ điểm và nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ của em về tên chủ điểm Ngôi nhà thứ hai. – Giáo viên hướng dẫn quan sát tranh, nhận diện bức tranh và suy đoán: bối cảnh ở đâu, có những ai, họ đang làm việc gì, chú ý gương mặt và hành động của các bạn nhỏ trong tranh. – Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi để nói về việc làm của mỗi người trong tranh. – GV giới thiệu bài mới, quan sát GV ghi tên bài đọc mới Bàn tay dịu dàng. – HS đọc tên bài kết hợp tranh minh hoạ để phán đoán nội dung bài đọc.

- Hs nghe và nêu suy nghĩ

- HS chia sẻ trong nhóm

- HS quan sát

- HS đọc

B. Khám phá và luyện tập 1. Đọc 10’ 1.1. Luyện đọc thành tiếng

DeThi.edu.vn

2

– GV đọc mẫu (Gợi ý: đọc phân biệt giọng nhân vật: giọng người dẫn chuyện với giọng kể thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ cảm xúc của An; giọng thầy giáo nhẹ nhàng, chậm rãi; giọng An: nói thấp giọng, thể hiện sự buồn bã, câu cuối có thể cao giọng để thể hiện quyết tâm sẽ làm bài vào sáng hôm sau). – GV hướng dẫn đọc và luyện đọc một số từ khó: nặng trĩu, dịu dàng,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu dài: Thế là / chẳng bao giờ An còn được / nghe bà kể chuyện cổ tích, // chẳng bao giờ An còn được / bà âu yếm, / vuốt ve… – Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.

- HS nghe đọc

- HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp

20’ 1.2. Luyện đọc hiểu – Yêu cầu HS giải thích nghĩa của một số từ khó, VD: nặng trĩu (rất buồn), âu yếm (thể hiện sự yêu thương), ... – HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong SHS. – Yêu cầu HS nêu nội dung bài – HS liên hệ với bản thân: biết chia sẻ, động viên, an ủi bạn bè khi bạn gặp chuyện buồn.

- HS giải nghĩa

- HS đọc thầm

ND: Thái độ trìu mến, thương yêu học sinh và sự chia sẻ của thầy giáo đã động viên An, giúp bạn cố gắng hơn trong học tập.

15’ .3. Luyện đọc lại – Yêu cầu HS nêu cách hiểu của các em về nội dung bài. Từ đó, bước đầu xác định được giọng đọc của từng nhân vật và một số từ ngữ cần nhấn giọng. – GV đọc lại đoạn từ Khi thầy đến gần đến Thầy khẽ nói với An. –HD HS luyện đọc lời động viên của thầy với An và luyện đọc trong nhóm, trước lớp đoạn từ Khi thầy đến gần đến Thầy khẽ nói với An. – HS khá, giỏi đọc cả bài

-– HS nhắc lại nội dung bài

– HS nghe GV đọc

– HS luyện đọc .

17’ 1.4. Luyện tập mở rộng – Yêu cầu HS xác định yêu cầu của hoạt động Cùng sáng tạo – Kết nối yêu thương. – HS trao đổi trong nhóm đôi, đóng vai bạn cùng lớp với nhân vật An, viết lời an ủi, động viên An (HS thực hiện vào VBT – chia sẻ kết quả với bạn). – HS nghe một vài HS trình bày kết quả trước lớp và

– HS xác định yêu cầu

– HS đọc phân vai trong nhóm 4

– HS đọc phân vai trước lớp

DeThi.edu.vn