Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn Lớp 6

1

CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 Nội dung chuyên đề gồm 5 phần:

- Phần 1: Cấu trúc đề thi chọn HSG môn Ngữ văn 6 trong10 năm gần đây. - Phần 2: Yêu cầu chung - Phần 3: Khái quát nội dung kiến thức cần bồi giỏi - Phần 4: Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi. - Phần 5: Một số suy nghĩ, đề xuất.

PHẦN I: CẤU TRÚC ĐỀ THI 10 NĂM GẦN ĐÂY 1. Thống kê

Năm học Câu 1 ( nội dung - điểm)

Câu 2 (nội dung - điểm) Câu 3: Làm văn

2008- 2009

Trắc nghiệm 2,0 Cảm thụ: 4 câu đoạn giữa bài thơ Tre Việt Nam

6,0 Miêu tả hình ảnh Thánh Gióng “Cưỡi ...diệt giặc Ân”

2009- 2010

TV:chỉ ra phép tu từ, nêu tác dụng trong ĐT

4,0 Cảm thụ có gợi ý: 4 dòng cuối trong bài thơ Mưa

4,0 Miêu tả + Kể lại chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh anh dũng của Lượm

2010-2011

TV:chỉ ra phép tu từ, nêu tác dụng trong ĐV

2,0 Cảm thụ 1 đoạn trong bài thơ Hạt gạo làng ta

6,0 Bằng lời người chiến sĩ kể về kỉ niệm một đêm được ở bên Bác Hồ khi đi chiến dịch

2011- 2012

Viết đoạn cảm nhận về nv Kiều Phương, có dùng bp so sánh, nhân hóa

4,0 Ghi ra nhưng câu thơ

có hình ảnh ngọn lửa & cảm nhận về ý nghĩa hình ảnh ngọn lửa trong ĐNBKN

6,0 Tưởng tượng và viết thành câu chuyện có các nhân vật: Cây Bàng, Đất Mẹ, Lão già Mùa Đông, nàng tiên Mùa Xuân…

2012- 2013

TV:chỉ ra phép tu từ, nêu tác dụng trong ĐT

4,0 Cảm thụ: Đoạn đầu bài thơ Tre Việt Nam

6,0 Thay lời Dế Mèn kể lại bài học đường đời đầu tiên

2013 - 2014

Đọc - Hiểu văn bản

5,0 Cảm thụ khổ cuối bài thơ Đêm nay Bác không ngủ

3,0 Tủ sách của bạn học sinh giổi tự kể chuyện mình.

2014- 2015

Đọc hiểu:Hiểu biết về tác giả và kiến thức về tiếng Việt

8,0 a. Em hiểu “Những điều vô giá ” trong câu chuyện “Những điều vô giá”là gì? b. Tưởng tượng mình là cậu bé trong câu chuyện, em hãy viết một bài văn miêu tả lại những cảm xúc của mình….

2015- 2016

TV:chỉ ra phép tu từ, nêu tác dụng trong ĐV

4,0 Cảm thụ khổ “Anh đội viên mơ màng...” trong bài thơ Đêm nay Bác không ngủ

4,0 Bằng lời người anh trong truyện “Bức tranh của em gái tôi”, thuật lại tâm trạng người anh khi đứng trước

DeThi.edu.vn

2

bức tranh đạt giải nhất của em gái.

2016- 2017

Cảm thụ: 6 câu đoạn giữa bài thơ Tre Việt Nam

8,0 Đóng vai nhân vật Dế mèn, tưởng tượng và kể lại cuộc nói chuyện của Dế Mèn và Dế Choắt nhân một ngày Dế Mèn đến thăm mộ Dế Choắt.

2017- 2018

TV:chỉ ra phép tu từ, nêu tác dụng trong BT

4,0 Cảm thụ có gợi ý bài thơ Sang năm con lên bảy

4,0 Đóng vai cây tre làng kể lại sự gắn bó khăng khít của tre với người dân Việt Nam. 2. Nhận xét: + Về cấu trúc, cơ bản đề thi chọn HSG Văn 6 trong 10 năm gần đây đều có từ 2, 3 câu, trong đó kiểm tra kiến thức về: Tiếng Việt; Cảm thụ và Làm văn. + Về nội dung: - Phần Tiếng Việt: trừ 2 năm có phần Đọc-Hiểu, còn lại đa số yêu cầu phát hiện và chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ trong 1 đoạn thơ, (đoạn văn hoặc 1 bài thơ ngắn) có trong SGK Ngữ văn 6 hoặc ngoài chương trình. - Cảm thụ: Có gợi ý (hoặc không có gợi ý) về 1 đoạn thơ, đoạn văn trong SGK lớp 6 hoặc ngoài chương trình (trong: 3/9; ngoài 6/9). - Làm văn: Chủ yếu 3 dạng bài: Kể sáng tạo truyện đã học; Kể chuyện tưởng tượng về tâm tình số phận của đồ vật, cây cối và Miêu tả tái hiện; -> Các nội dung chính mà chúng tôi xây dựng, đề cập đến trong chuyên đề này là căn cứ vào đặc điểm thực tế cấu trúc, nội dung đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 6 trong 10 năm gần (như đã thống kê nhận xét ở trên) và từ thực tiễn 1 số năm dạy Bồi dưỡng HSG Ngữ văn lớp 6.

PHẦN II: YÊU CẦU CHUNG 1. Phần Văn - Yêu cầu học sinh: Phải nhớ nhân vật, tóm tắt được cốt truyện (với các văn bản tự sự), phải thuộc văn bản (với các văn bản trữ tình) và nắm được giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản; biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập làm văn miêu tả, kể chuyện. - Học sinh nắm được nội dung, nghệ thuật của từng văn bản, trên cơ sở đó nắm được nội dung khái quát của nhiều văn bản cùng chủ đề, nội dung, thể loại,..có sự liên hệ, so sánh với các văn bản khác để mở rộng và nâng cao.

2. Phần tiếng Việt - Ngoài việc nắm vững các …