Tổng hợp 17 đề thi HSG Sinh học Lớp 9 cấp Tỉnh (Có đáp án chi tiết)

Tổng hợp 17 đề thi HSG Sinh học Lớp 9 cấp Tỉnh (Có đáp án chi tiết) - DeThi.edu.vn

DeThi.edu.vn

ĐỀ SỐ 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂY NINH

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THPT CẤP TỈNH Môn thi: SINH HỌC Thời gian làm bài: 180 phút

Câu 1: (2,0 điểm) 1.1. Để chuẩn bị thực phẩm cho những ngày Tết, sáng ngày 29 Tết mẹ tôi mua về đủ các loại thịt, rau, củ, quả. Sau đó mẹ tôi rửa sạch, phân loại, để ráo và bỏ vào ngăn mát tủ lạnh, nhưng vì mua quá nhiều nên mẹ tôi huy động cả ngăn đá để bảo quản thịt, rau, củ, quả. Việc mẹ bảo quản cả thịt và rau, củ, quả ở ngăn đá là không đúng. Bạn giúp tôi giải thích cho mẹ hiểu loại thực phẩm nào được bảo quản ở ngăn đá, loại thực phẩm nào được bảo quản ở ngăn mát. 1.2. Các lực liên kết khác nhau rất cần thiết để duy trì cấu trúc bậc 3 của protein. Hình 1 cho thấy một số kiểu liên kết hóa học điển hình trong cấu trúc bậc 3 của phân tử protein. Dựa vào sơ đồ trong Hình 1 cho biết tên của từng loại liên kết (1), (2), (3) và (4). Câu 2: (2,0 điểm) 2.1. Người ta tiến hành thí nghiệm đánh dấu protein bề mặt màng tế bào bằng thuốc nhuộm huỳnh quang, sau đó dùng tia laser tẩy màu ở một vùng trên màng đã được đánh dấu rồi quan sát sự xuất hiện huỳnh quang trên vùng bị tẩy theo thời gian, kết quả được thể hiện ở Hình 2. Hãy nêu nhận xét và giải thích kết quả thí nghiệm dựa trên tính khảm động của màng. 2.2. Một tế bào ở đỉnh sinh trưởng của một loài thực vật lưỡng bội nguyên phân liên tiếp 8 lần. Sau một số lần nguyên phân đầu tiên có 3 tế bào bị đột biến tứ bội. Sau một số lần nguyên phân tiếp theo, có 2 tế bào lưỡng bội khác bị đột biến tứ bội. Tất cả các tế bào con tạo ra đều nguyên phân bình thường. Kết thúc lần nguyên phân cuối cùng đã có 228 tế bào con được sinh ra. 2.2.1. Tính số lượng tế bào lưỡng bội và số lượng tế bào tứ bội được tạo ra trong quá trình trên. 2.2.2. Xác định thứ tự các lần phân bào xảy ra đột biến. Câu 3: (2,0 điểm) 3.1. Người ta đã phân lập được 6 chủng vi khuẩn kị khí từ môi trường đất (A-F) để nghiên cứu vai trò của chúng trong chu trình nitrogen. Mỗi chủng được nuôi cấy trong 4 loại môi trường dinh dưỡng khác nhau: (1) Peptone (polypeptide ngắn), (2) Ammonium, (3) Nitrate + carbohydrate, (4) Nitrite. Sau 7 ngày nuôi cấy, kết quả quan sát được trình bày ở Bảng 1.

Bảng 1

Chủng vi khuẩn STT Môi trường dinh dưỡng A B C D E F

DeThi.edu.vn

Tổng hợp 17 đề thi HSG Sinh học Lớp 9 cấp Tỉnh (Có đáp án chi tiết) - DeThi.edu.vn

DeThi.edu.vn

1 Peptone +, pH ↑ +, pH ↑ - +, pH ↑ - +,pH↑ 2 Ammonium - - +,NO2― - - - 3 Nitrate + carbohydrate +, Khí + - + - +, Khí 4 Nitrite - - - - +,NO3― - Ghi chú: (+) vi khuẩn sinh trưởng; (-) vi khuẩn không sinh trương. (??↑) pH của môi trường tăng lên. (??3―)Kết quả dương tính khi kiểm tra sụ có mặt của nitrate. (??―

2 )Kết quả dương tính khi kiểm tra sụ có mặt của nitrite. Hãy xác định kiểu dinh dưỡng của mỗi chủng vi khuẩn. Giải thích. 3.2 Nấm men (S.cerevisiae) có thể chuyển hóa glucose theo con đường hô hấp hiếu khí hoặc lên men rượu tùy thuộc vào điều kiện môi trường có hay không có mặt của oxigen. Các tế bào nấm men được nuôi trong hai điều kiện khác nhau (A,B). Ở mỗi điều kiện, người ta đo lượng O2 hấp thụ và lượng CO2 thoát ra từ môi trường nuôi cấy khi nấm men chuyển hoá hết một lượng glucose như nhau, kết quả được thể hiện ở Bảng 2.

Bảng 2 Điều kiện Lượng O2 hấp thụ (ml) Lượng CO2 thoát ra (ml) A 0 20 B 30 40 3.2.1. Cho biết các tế bào nấm men được nuôi cấy trong mỗi điều kiện A và B thực hiện chức năng chuyển hóa glucose theo con đường nào? Giải thích và viết phương trình hóa học ở mỗi điều kiện. 3.2.2. Cho biết mỗi phân tử glucose chuyển hóa hiếu khí tạo ra 32 ATP, nhưng chỉ tạo ra 2 ATP khi không có mặt khí oxigen. Nếu có 100 ATP được tạo ra trong điều kiện A thì tương ứng với số glucose này sẽ có bao nhiêu ATP được tạo ra trong điều kiện B ? Giải thích cách tính. Câu 4: (2,0 điểm) 4.1. Hiện nay trên thế giới đã phát hiện rất nhiều biến thể của virus SARS-CoV-2. Ví dụ 5 chủng virus SARS-CoV-2 phổ biến được minh họa trong Hình 3. 4.1.1. Các …