Đề kiểm tra giữa học kỳ II môn Ngữ văn Lớp 8 - Mã đề 2 - Năm học 2019-2020 (Có đáp án)

PHÒNG GD&ĐT…….. ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2019 - 2020 TRƯỜNG THCS……. Môn: Ngữ văn lớp 8

Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

---------------------- -----------------------

Ma trận đề:

Vận dụng Cộng Mức độ

Tên chủ đề

Nhận biết Thông hiểu

Cấp độ thấp

Cấp độ cao

Chủ đề 1 Văn bản: Hịch tướng sĩ, ngắm trăng

- Chép đoạn văn. - Chép bài thơ

- Phân tích hiệu quả dùng từ, ngữ điệu. - Nêu nội dung

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

Số câu:0,5 Số điểm: 1,0 Tỉ lệ:10%

Số câu 1 Số điểm: 2,0 Tỉ lệ:20%

Chủ đề 2 Tiếng Việt: Câu cầu khiến, câu cảm thán

- Nhớ đặc điểm hình thức và chức năng của kiểu câu

- Hiểu và giải thích kiểu câu.

. Số câu Số điểm Tỉ lệ %

Số câu 0,5 Số điểm:1.0 Tỉ lệ:10%

Số câu 0,5 Số điểm 1.0 Tỉ lệ:10%

Số câu 1 Số điểm:2.0 Tỉ lệ:20%

Chủ đề 3 Tập làm văn - Văn nghị luận

-Viết bài văn nghị luận giải thích kết hợp chứng minh

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

Số câu 1 Số điểm:6.0 Tỉ lệ:60%

Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %

Số câu 1 Số điểm:2.0 Tỉ lệ:20%

Số câu 1 Số điểm 2.0 Tỉ lệ:20%

Số câu 1 Số điểm:6.0 Tỉ lệ:60%

Số câu 3 Số điểm:10 Tỉ lệ:100%

DeThi.edu.vn

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2019-2020

Môn: Ngữ văn lớp 8 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

----------------------- ----------------------

Câu 1: (2 điểm) Bài "Hịch tướng sĩ" của Trần Quốc Tuấn có một đoạn văn nói rất cảm động về tấm lòng yêu nước căm thù giặc của vị chủ tướng. Đó là đoạn nào? Hãy chép lại chính xác đoạn văn đó theo bản dịch của sách giáo khoa. Phân tích hiệu quả của việc dùng từ ngữ, giọng điệu trong đoạn văn. Câu 2: (2 điểm)

a. Nêu đặc điểm hình thức và chức năng của câu cảm thán. b. Chỉ ra những câu cản thán trong đoạn văn và giải thích vì sao các câu đó là câu cảm thán.

“Than ôi! Sức người khó lòng địch nổi với sức trời! Thế đê không sao cự nổi với thế nước! Lo thay! Nguy thay! Khúc đê này hỏng mất.”

(Sống chết mặc bay – Phạm Duy Tốn) Câu 3: (6 điểm) Nhiều người chưa hiểu rõ: Thế nào là “Học đi đôi với hành” và vì sao ta rất cần phải “Theo điều học mà làm” như lời La Sơn Phu Tử trong bài “Bàn luận về phép học” Em hãy viết bài văn nghị luận để giải đáp những thắc mắc nêu trên./

Giáo viên ra đề:

.……………………..

DeThi.edu.vn

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2019-2020

Môn: Ngữ văn lớp 8 Câu 1: (2 điểm) - Chép chính xác đoạn văn sau: (0,5điểm)

"Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui lòng." (Sai 3 lỗi chính tả trừ 0,25đ) - (1,0 điểm) Cách sử dụng câu văn biền ngẫu (0,5đ) các động từ mạnh kết hợp với việc sử dụng điển cố thể hiện lòng căm thù sôi sục sâu sắc của vi chủ tướng đối với quân giặc. (0,5đ) Câu 2: (2 điểm)

a. Đặc điểm hình thức và chức năng của câu cảm thán (1 điểm) Câu cảm thán là câu có chứa các từ ngữ cảm thán như: ôi, than ôi, hỡi ơi, chao ôi, trời ơi, biết bao, biết chừng nào…(0,5đ) dùng để bộc lộ cảm xúc trực tiếp của người nói (người viết); xuất hiện trong ngôn ngữ nói hằng ngày hay ngôn ngữ văn chương.(0,5đ)

* Khi viết câu cảm thán thường kết thúc bằng dấu chấm than. b. Câu cảm thán: Than ôi! Lo thay! Nguy thay! (0,5 điểm) - Các câu trên là câu cảm thán vì chúng chứa các từ ngữ cảm thán: than ôi, thay và kết thúc câu bằng dấu chấm than. (0,5 điểm) Câu 3: (6 điểm) a. Yêu cầu về kĩ năng: - Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận chứng minh văn học có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lời văn trong sáng, có cảm xúc và giọng điệu riêng. Trình bày đúng chính tả, ngữ pháp. b.Yêu cầu về kiến thức: * Vận dụng kĩ năng lập luận vào bài viết để làm nổi bật vấn đề: Học luôn đi với hành, lý thuyết luôn đi với thực hành thực tế, phê phán lối học chỉ cốt lấy danh... - Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đạt một số ý cơ bản sau: Mở bài (1 điểm):

– Nêu xuất xứ La Sơn Phu Tử trong “Bàn luận về phép học” đã nêu “Theo điều học mà làm” (0,5đ)

– Khái quát lời dạy có ý nghĩa vô cùng …