Đề khảo sát chất lượng học kỳ II môn Ngữ văn Lớp 8 - Năm học 2018-2019 - Phòng giáo dục và đào tạo huyện Vĩnh Bảo (Có đáp án)

UBND HUYỆN VĨNH BẢO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

(Đề có 01 trang)

ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II

NĂM HỌC 2018 - 2019

Môn: Ngữ văn 8 Thời gian 120 phút, không kể thời gian giao đề

PHẦN I (4 điểm). Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu ở dưới! “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo”. Đạo là lẽ đối xử hàng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy. Nước Việt ta, từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học đã bị thất truyền. Người ta đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương, ngũ thường. Chúa tầm thường, thần nịnh hót. Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy. (Trích Ngữ văn 8, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam.) Câu 1. (0.5 đ). Nêu xuất xứ của đoạn trích trên? Câu 2. (1.5 đ). Chỉ ra nghệ thuật đặc sắc trong câu văn in đậm của phần trích trên và nêu giá trị biểu đạt của nghệ thuật đó? Câu 3. (2.0 đ). Từ nội dung đoạn ngữ liệu trên, hãy viết một đoạn văn ngắn (tối đa 1/2 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của em về mục đích học tập của các bạn trẻ hiện nay. Trong đoạn văn có sử dụng một câu cầu khiến (gạch chân câu cầu khiến đó). PHẦN II (6 điểm). Đọc đoạn trích thơ sau và thực hiện các yêu cầu ở dưới!

"Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!

Ngột làm sao, chết uất thôi! Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu" .

(Khi con tu hú - Tố Hữu) Câu 1 (0,5 điểm). Hãy nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ "Khi con tu hú". Câu 2 (1,5 điểm). Xác định những nét đặc sắc nghệ thuật của khổ thơ trên! Nêu tác dụng của một nét nghệ thuật đặc sắc. Câu 3. Quan sát hai bức tranh và thực hiện yêu cầu ở dưới!

====Hết====

Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 1,5 trang giấy thi), trình bày suy nghĩ của em vềvấn đềan toàn vệsinh thực phẩm được gợi ra từ hai bức tranh trên.

DeThi.edu.vn

ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM ĐỀ KSCL HỌC KÌ II

MÔN NGỮ VĂN, NĂM HỌC 2018-2019

Câu Yêu cầu cần đạt Điểm

I PHẦN I 4.đ

1

- HS nêu được xuất xứ cả đoạn trích với 2 ý sau: + Trích trong văn bản "Bàn về phép học" + Của tác giả Nguyễn Thiếp

0.5

- HS chỉ ra được biện pháp tu từ so sánh cụ thể với hình ảnh so sánh và hình ảnh được so sánh: người không học (không biết đạo) như ngọc không mài (không sáng).

0.25

2

- Tác dụng: + Giúp người đọc nhận thức được sự học cần là cần thiết với mỗi con người: ngọc có mài mới thành đồ vật sáng, người có học mới biết đạo + Việc mài ngọc cần phải kiên trì, cẩn thận, có ý chí quyết tâm ngọc mới thành đồ vật, đẹp và sáng cũng như sự học con người cần kiên trì tỷ mỉ và quyết tâm mới hiểu rõ đạo, đúng hướng... - Tạo nên cách diễn đạt sinh động, hấp dẫn gây ấn tượng... * Mỗi ý cho 0.25 điểm. Tổng không quá 0.75 điểm của mục này.

0.75

a. Hình thức, kĩ năng: - Đúng hình thức đoạn văn, dung lượng hợp lý (nên để HS đạt điểm tối đa) - Sử dụng được đúng câu cầu khiến

0.25 0.25

b. Nội dung yêu cầu HS có những suy nghĩ nhìn nhận đúng đắn về mục đích học tập của các bạn trẻ ngày nay: - Nhiều bạn trẻ đã xác định đúng đắn, động cơ mục đích học tập của bản thân có ý thức phấn đấu, rèn luyện: + Học để trau dồi trang bị tri thức, kĩ năng, kinh nghiệm, bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, năng lực cho bản thân làm hành trang bước vào đời + Học để đem tài năng, sức trẻ ra để cống hiến làm những việc làm có ý nghĩa cho bản thân cho gia đình, cho quê hương, cho đất nước; * Mỗi ý cho 0.25 điểm. Tổng không quá 0.5 điểm của mục này

0.5

- Nhiều học sinh chưa xác định được động cơ, mục đích học tập của bản thân: + Nhận thức mục đích học tập còn lệch lạc, phiến diện + Chưa ý thức được đầy đủ động cơ mục đích học tập của bản thân nên còn học lệch, học tủ, học đối phó, học thiếu ý chí quyết tâm, ỷ lại, chây lười, * Mỗi ý cho 0.25 điểm. Tổng không quá 0.5 điểm của mục này

0.5

3

- HS xây dựng được nhận thức và hành động đúng đắn:

DeThi.edu.vn