Đề ôn thi học kì môn Ngữ văn Lớp 7 - Năm học 2019-2020 - Đề số 2 (Có đáp án)

1

ĐỀ ÔN THI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2019 – 2020 (Đề số 2)

MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7

PHẦN I: TIẾNG VIỆT (2,0 điểm)

Hãy ghi  vào ô trống trước phương án đúng nhất trong các câu từ câu 1 đến câu 8: Câu 1: Văn bản "Ca Huế trên sông Hương" là của tác giả nào?

A. Hà Ánh Minh. B. Hoài Thanh. C. Phạm Văn Đồng D. Hồ Chí Minh.

Câu 2: Văn bản "Sống chết mặc bay" thuộc thể loại nào?

A. Tùy bút B. Truyện ngắn C. Hồi kí D. Kí sự

Câu 3: Văn bản "Đức tính giản dị của Bác Hồ" có phương thức biểu đạt nào chính?

A. Biểu cảm B. Tự sự C. Nghị luận D. Miêu tả

Câu 4: Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu của văn chương là gì?

A. Cuộc sống lao động của con người. B. Tình yêu lao động của con người C. Do lực lượng thần thánh tạo ra. D. Lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài.

Câu 5: Yếu tố nào không có trong văn bản nghị luận?

A. Cốt truyện. B. Luận cứ. C. Các kiểu lập luận. D. Luận điểm.

Câu 6: Tính chất nào phù hợp với bài viết "Đức tính giản dị của Bác Hồ"?

A. Tranh luận. B. Ngợi ca. C. So sánh. D. Phê phán.

Câu 7: Văn bản nào dưới đây không phải là văn bản hành chính?

A. Đơn xin chuyển trường. B. Biên bản Đại hội Chi đội. C. Thuyết minh cho một bộ phim. D. Báo cáo về kết quả học tập của lớp 7A năm học 2019 – 2020.

Câu 8: Trong các câu sau, câu nào là câu bị động?

A. Lan đã làm bẩn quyển sách của tôi. B. Tôi bị ngã. C. Con chó cắn con mèo. D. Nam bị cô giáo phê bình.

PHẦN II: ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN ( 3,0 điểm)

Câu 9 (1đ): Xác định cụm C – V trong các câu sau: a. Huy /học giỏi // khiến cha mẹ và thầy cô /rất vui lòng.

C V C V Cụm C-V làm phụ ngữ cho động từ “khiến”

CN VN Cụm C-V làm chủ ngữ b. Bỗng, một bàn tay /đập vào vai // khiến hắn /giật mình. C V C V Cụm C-V làm phụ ngữ cho động từ “khiến”

CN VN Cụm C-V làm chủ ngữ Câu 10 (1đ): Chỉ ra và nêu tác dụng phép liệt kê trong câu văn: “Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến.”

Phần sử dụng phép liệt kê Mục đích  ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo  công việc yêu nước, công việc kháng chiến

diễn đạt đầy đủ và sâu sắc các nhiệm vụ phải làm để phát huy tinh thần yêu nước của nhân dân

Câu 11 (1đ): Em hãy nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản "Sống chết mặc bay"?

DeThi.edu.vn

2

Bằng lời văn cụ thể, sinh động, bằng sự khéo léo trong việc vận dụng kết hợp hai phép tương phản và tăng cấp trong nghệ thuật, "Sống chết mặc bay"đã lên án gay gắt tên quan phủ “lòng lang dạ thú” và bày tỏ lòng thương cảm trước cảnh “nghìn sầu muôn thảm” của nhân dân do thiên tai và cũng do thái độ vô trách nhiệm của kẻ cầm quyền gây nên…

PHẦN III: TẬP LÀM VĂN ( 5,0 điểm)

Đề bài: Hiện nay, tình trạng bạo lực học đường thường xuyên xảy ra. Em hãy chứng minh sự sai trái của tình trạng này và nêu giải pháp khắc phục nó.

Gợi ý 1. Mở bài:

 Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Bạo lực trong trường học là hành động sai trái. Bạo lực học đường tuy không phải là vấn đề mới nhưng nó có ảnh hưởng cũng như tác động xấu đối với toàn xã hội, vì thế mỗi người cần nâng cao ý thức của chính mình cũng như những người xung quanh để ngăn chặn hành vi này, trả lại cho học đường môi trường phát triển lành mạnh. 2. Thân bài: a. Giải thích: Bạo lực học đường là gì?

Bạo lực học đường là những hành động không văn minh, thiếu đạo đức, thô bạo, giữa học sinh với học sinh hoặc thậm chí là giữa giáo viên với học sinh tại môi trường giáo dục như nhà trường.

Bạo lực học đường không chỉ gồm những hành vi tra tấn về thể xác (đánh đập, bắt nạt, …) mà còn cả những hành vi tra tấn về tinh thần (mắng mỏ, chửi bới, kì thị,…)

Đây là một hành vi càng ngày càng phổ biến tại các trường học. b. Thực trạng của bạo lực học đường hiện nay (nêu dẫn chứng thực tế)

Học sinh chia bè nhóm trong trường lớp, đánh nhau hay đánh bạn yếu thế hơn: vụ nữ sinh ở Quảng Ninh bị 10 bạn khác đánh hội đồng bị quay clip và tung lên mạng khiến dân mạng phẫn nộ….

Học sinh hỗn xược với giáo viên: …