Đề kiểm tra học kỳ I môn Ngữ văn Lớp 7 - GDCS - NV03 - Năm học 2019-2020 - Sở GD và ĐT Bình Dương (Có đáp án)

SỞGIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲKIỂM TRA HỌC KỲI - Năm học: 2019 - 2020 TỈNH BÌNH DƯƠNG Môn thi: NGỮVĂN 7 - GDCS Thời gian làm bài: 90 phút (Không kểthời gian giao phát đề) (Đềthi gồm có 01 trang)

I. PHẦN ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm)

Cho đoạn văn sau . Đọc và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

[..] Đẹp quá đi, mùa xuân ơi - mùa xuân của Hà Nội thân yêu, của Bắc Việt thương mến. Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng tháng sau ngày rằm tháng giêng. Tết hết mà chưa hết hẳn, đào hơi phai nhưng nhụy vẫn còn phong, cỏkhông mướt xanh như cuối đông đầu giêng, nhưng trái lại, lại nức một mùi hương man mác.

Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay thếmưa phùn không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện ởtrên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lý, vài con ong siêu năng đã bay đi kiếm nhịhoa. Chỉđộtám chín giờsáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột.[..]

(Sách Ngữvăn 7, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2013)

a) Đoạn trích trên nằm trong văn bản nào? Tác giảlà ai? Văn bản đó thuộc thểloại gì? Nêu xuất xứcủa văn bản? (0,5 điểm)

b) Chỉra điệp ngữtrong câu văn in đậm và cho biết tác dụng của phép điệp ngữấy? (0,5 điểm) c) Tác giảgọi “ mùa xuân Bắc Việt ’’, “ mùa xuân Hà Nội’’ là “ mùa xuân của tôi ’’.Theo em, cách gọi như vậy có ý nghĩa gì ? (1,0 điểm)

d) Với đoạn văn: “ Mùa xuân của tôi - mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội - là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từnhững thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng…

….Nhang trầm, đèn nến, và nhất là bầu không khí gia đình đoàn tụêm đềm, trên kính dưới nhừng, trước những bàn thờThánh, bàn thờtổtiên….”.

Em cảm nhận được những tình cảm gì trỗi dậy mạnh mẽtrong lòng tác giảkhi mùa xuân đến ? (1,0 điểm)

II. PHẦN LÀM VĂN: (7,0 điểm)

Câu 1. (3,0 điểm)

“Sách không chỉlà sách, chúng là cuộc sống, là trái tim và hạt nhân của những thời đại đã qua, là lý do mà con người lao động và chết, là cốt lõi và tinh hoa của bao cuộc đời.”. Qua đây, em hãy viết một đoạn văn ngắn (Khoảng 20 - 25 dòng) bàn vềvai trò và ý nghĩa của sách trong cuộc sống nhân loại hiện nay. Trong đó, có sửdụng 2 quan hệtừ, 2 từláy.

Câu 2. (4,0 điểm)

“Tiếng suối trong như tiếng hát xa Trăng lồng cổthụbóng lồng hoa Cảnh khuya như vẽngười chưa ngủ Chưa ngủvì lo nỗi nước nhà”

(1947 - HồChí Minh) Phát biểu cảm nghĩ vềbài thơ “Cảnh khuya” của HồChí Minh./.

----------Hết---------- (Thí sinh không sửdụng tài liệu - giám thịkhông giải thích gì thêm)

ĐỀTHI THỬHKI - NV03

DeThi.edu.vn

SỞGIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TỈNH BÌNH DƯƠNG

HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2019 – 2020

Môn: Ngữvăn – Lớp 7

(Gồm 03 trang)

Phần Ý Đáp án Điểm

I

a) - Trích trong văn bản: Mùa xuân của tôi - Tác giả: Vũ Bằng - Thểloại: Tùy bút - Xuất xứ: Trích “Tháng giêng mơ vềtrăng non rét ngọt” trong tập tuỳbút “Thương nhớmười hai”.

0,125 điểm 0,125 điểm

b) - Điệp ngữ: cụm từ“mùa xuân” => Nhằm nhấn mạnh vẻđẹp của thiên nhiên, đặc biệt là vẻđẹp của mùa xuân Hà Nội

0,25 điểm 0,25 điểm

c) Tác giảmuốn khẳng định “ mùa xuân Bắc Việt ’’, “ mùa xuân Hà Nội ’’ là mùa xuân của riêng mình. Bởi trong hoàn cảnh xa quê đang ởmiền Nam, nên nhà văn càng nhớvềmùa xuân quê hương da diết hơn

1,00 điểm

d) Mùa xuân như có sức sống thần kì, khơi gợi tình cảm của tác giả. Đoạn văn đã thểhiện lòng yêu cuộc sống, sựnhạy cảm giao hòa trước thiên nhiên và tình yêu quê hương của nhà văn Vũ Bằng.

1,00 điểm

II

1 Học sinh có thểtrình bày theo những ý khác nhau, những vẫn phải đảm bảo theo hướng tích cực. Dưới đây là một sốgợi ý: - Trước khi có sách, tri thức nhân loại được tích lũy bằng con đường truyền khẩu.

- Cùng với chữviết, sách là phương tiện đểcon người ghi lại những nhận thức của mình vềthếgiới trên các lĩnh vực tựnhiên và xã hội.

- Sách ghi lại cảhành trình dài của con người trên con đường chiếm lĩnh, …