Quảng cáo
Đề kiểm tra học kì I+II môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2012-2013
QR

Đề kiểm tra học kì I+II môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2012-2013

Nguồn: dethi.edu.vn

Xem trước nội dung

A . LỚP 6

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2012 - 2013

Môn: Ngữ văn 6 (Thời gian làm bài 90 phút)

A. Mục tiêu cần đạt:

Thu thập thông tin để đánh giá chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình học kì I, môn Ngữ văn 6 theo 3 nội dung: Văn bản, Tiếng việt, Tập làm văn với mục đích đánh giá năng lực của học sinh. 1. Kiến thức: Hệ thống hóa, củng cố kiến thức 3 phân môn: Tiếng việt, Tập làm văn 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhận biết, thông hiêu, tư duy vận dụng và kỹ năng tạo lập văn bản. 3. Giáo dục: Thái độ tích cực, tự giác vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành tốt bài kiểm tra. B. Hình thức kiểm tra: Tự luận C. Ma trận đề kiểm tra.

Vận dụng Mức độ Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu

VD thấp VD cao

Tổng

2. 2.Văn bản: Nêu khái niệm truyền thuyết

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

Số câu: 1 Số điểm: 2

Số câu:2 Số điểm:2. Tỉ lệ:20% 3. Tiếng Việt Số từ

Tìm số từ Xác định ý nghĩa Số câu Số điểm Tỉ lệ

Số câu:1 Số điểm:3 Tỉ lệ:30%

Số câu:1 Số điểm:3 Tỉ lệ:30% 4. Tập làm văn Viết bài văn biểu cảm.

- Viết bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học. Số câu Số điểm Tỉ lệ %

Số câu: 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ 50%

Số câu: 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ 50% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %

Số câu 1 Số điểm:2

Tỉ lệ 20%

Số câu:1 Số điểm:3 Tỉ lệ:30%

Số câu: 1 Số điểm: 5

Tỉ lệ: 60%

Số câu: 4 Số điểm:10

Tỉ lệ: 100%

DeThi.edu.vn

D. ĐỀ BÀI.

Câu 1. (2 điểm) Thế nào là truyền thuyết? Kể tên hai truyện truyền thuyết đã được học (Không kể tên các truyện truyền thuyết hướng dẫn đọc thêm )

Câu 2. (3 điểm) Tìm số từ trong bài thơ sau. Xác định ý nghĩa của các số từ ấy.

Không ngủ được. Một canh ...hai canh...lại ba canh. Trằn trọc băn khoăn, giấc chẳng thành;

Canh bốn, canh năm vừa chợp mắt, Sao vàng năm cánh mộng hồn quanh. ( Hồ Chí Minh) Câu 3. (5 điểm) :Hãy kể lại truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh theo ngôi kể thứ nhất.

E/ ĐÁP ÁN

Câu 1: (2đ) - Truyền thuyết là loại truyện dân gian kể về các nhân vật, sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo. Truyền thuyết thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các nhân vật, sự kiện lịch sử được kể. (2đ)

Kể tên hai truyện truyền thuyết: - Thánh Gióng - Sơn Tinh, Thủy Tinh

Câu 2 : ( 3 điểm) - Số từ : Một, hai,ba,năm (Năm cánh), bốn, năm ( Canh năm). ( 1,5 điểm - 0,25đ/từ) + Một, hai, ba, năm( Năm cánh) : Số từ chỉ số lượng. ( 1 điểm) + Bốn, năm(Canh năm) : Số từ chỉ thứ tự. ( 0,5 điểm) Câu 4. (5 điểm) A. Yêu cầu chung:

- Thể loại: Tự sự - Nội dung: Kể lại truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” - Biết lựa chọn nhân vật đóng vai xưng “tôi”. B. Yêu cầu cụ thể : Bài làm cần đảm bảo một số nội dung sau:

Kể lại nội dung câu chuyện theo trình tự diễn biến sự việc như sau: - Giới thiệu sự việc vua Hùng kén rể cho Mị Nương. - Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu hôn. - Vua Hùng ra điều kiện chọn rể. - Sơn Tinh đến trước được vợ. - Thủy Tinh đến sau, tức giận, dâng nước đánh Sơn Tinh. - Hai bên giao chiến hàng tháng trời: Sơn Tinh vẫn vững vàng, Thủy Tinh đã kiệt sức.

- Cuối cùng Thủy Tinh Thua, rút quân về.

DeThi.edu.vn

- Hằng năm Thủy Tinh làm mưa gió, bão lụt dâng nước đánh Sơn Tinh.

C/ Biểu điểm:

- Điểm 4-5: Đảm bảo các yêu cầu trên, biết lựa, sáng tạo về kĩ năng cũng như nội dung, lời văn trong sáng, trôi chảy

- Điểm 3 -<4: Đảm bảo các yêu cầu trên nhưng diễn đạt đôi chỗ còn vụng, không sáng tạo trong khi kể

- Điểm 2 -<3: Chưa đảm bảo được yêu cầu của bài tập làm văn, xác định đúng ngôi kể thứ nhất, lời văn lủng củng nhiều chỗ, bài làm bẩn, cẩu thả

- Điểm 1 -< 2: Không đảm bảo được yêu cầu của bài tập làm văn, kể không đúng ngôi kể, lời văn lủng củng, sai nhiều lỗi

- Điểm 0 - <1 : lam sơ sài hoặc Không làm được bài (bỏ giấy trắng hoặc ghi vài câu vô nghĩa)

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2012 - 2013

Môn: Ngữ văn 6 (Thời gian làm bài 90 phút)

A. Chuẩn đánh giá:

Thu thập thông tin để đánh giá chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình học kì I, môn Ngữ văn 6 theo 3 nội dung: Văn bản, Tiếng việt, Tập làm văn với mục đích đánh giá năng lực của học sinh. 4. Kiến thức: Hệ thống hóa, củng cố kiến …

Trên đây là phần đầu tài liệu — bấm Đọc sách để xem đầy đủ.

Quảng cáo
Quảng cáo