HĐTNHN 12 - Bản 2 - KHBD - bản mẫu - Bộ sách giáo khoa Chân trời sáng tạo

1

Mục tiêu

● Nhận diện được phẩm chất ý chí và sự đam mê của bản thân.

● Tự tin về bản thân và tự tin với định hướng nghề nghiệp của mình.

● Thể hiện được bản lĩnh của bản thân trong việc thực hiện đam mê theo đuổi nghề yêu thích.

● Thực hiện được công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và thực hiện cam kết đề ra.

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHỦ ĐỀ 2

Tiết Cấu trúc Hoạt động

12 I. Tìm hiểu nội dung, phương pháp, hình thức trải nghiệm

Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức, loại hình trải nghiệm và những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.

13

II. Thực hành – trải nghiệm

1. Hoạt động theo chủ đề quy mô lớp

Nhận diện phẩm chất ý chí và sự đam mê của bản thân.

14 Tự tin về bản thân và tự tin với định hướng nghề nghiệp của mình. 15

16 Thể hiện bản lĩnh trong việc thực hiện đam mê theo đuổi nghề yêu thích.

17 Thực hiện công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và cam kết đề ra.

18 2. Sinh hoạt theo chủ đề quy mô lớp Bản lĩnh của em trong cuộc sống.

19 3. Sinh hoạt theo chủ đề quy mô trường Toạ đàm “Sống đẹp”. 20

21 III. Báo cáo/thảo luận/đánh giá Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.

22 Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.

Chủ đề 2 THỂ HIỆN BẢN LĨNH VÀ ĐAM MÊ

2

I. TÌM HIỂU NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TRẢI NGHIỆM CỦA CHỦ ĐỀ

1. Giới thiệu nội dung

– GV tổ chức hoạt động khởi động.

– GV giới thiệu ý nghĩa của chủ đề.

– GV tổ chức cho HS tìm hiểu được bản chất của phẩm chất ý chí và đam mê; biết cách thể hiện sự tự tin về bản thân và tự tin với định hướng nghề nghiệp; thể hiện được bản lĩnh thực hiện đam mê theo đuổi nghề yêu thích; thực hiện công việc theo đúng kế hoạch, thời gian, cam kết đã đề ra. 2. Tìm hiểu phương pháp và hình thức tổ chức trải nghiệm

Hoạt động quy mô lớp, nhóm

Thực hành các biện pháp rèn luyện hành vi, thái độ tích cực trong rèn luyện phẩm chất ý chí và đam mê; trình diễn kĩ năng của bản thân để thực hiện các mục tiêu thể hiện bản lĩnh theo đuổi nghề yêu thích; thực hiện được kế hoạch cá nhân đã đề ra;… (dựa theo các hoạt động được thiết kế trong SGK từ Hoạt động 1 đến Hoạt động 4).

Hoạt động tự rèn luyện quy mô cá nhân, nhóm

Vận dụng các biện pháp được trang bị vào thực hiện các nhiệm vụ rèn luyện trong các không gian ngoài lớp học; rèn luyện ý chí và đam mê, tính tuân thủ và bản lĩnh trong mọi lúc, mọi nơi, trong các tình huống (nhiệm vụ rèn luyện ngoài không gian lớp học).

Sinh hoạt quy mô lớp

Bản lĩnh của em trong cuộc sống; tạo cơ hội cho HS thể hiện bản lĩnh ở nhiều lĩnh vực khác nhau trong cuộc sống (lựa chọn những tình huống có tính cá nhân của HS trong lớp và chuyển thành nội dung giáo dục tập thể) – củng cố và mở rộng chủ đề, dựa trên vấn đề nảy sinh của lớp học.

Sinh hoạt quy mô trường Toạ đàm “Sống đẹp”.

3. Kết quả/ sản phẩm

– Nêu được các nội dung đã trải nghiệm trong chủ đề để đạt được YCCĐ.

– Xác định được các hoạt động, loại hình mà cá nhân tham gia rèn luyện về bản lĩnh và đam mê; tự tin với bản thân và với định hướng nghề nghiệp;...

II. THỰC HÀNH – TRẢI NGHIỆM

1. Hoạt động theo chủ đề quy mô lớp 1.1. Nội dung và cách thức tổ chức

Nội dung Cách thức tổ chức

Luyện tập

Hoạt động 1: Nhận diện phẩm chất ý chí và sự đam mê của bản thân 1. Chỉ ra một số biểu hiện của phẩm chất ý chí. 2. Thảo luận về biểu hiện của đam mê.

– Làm việc nhóm và ghi kết quả vào giấy A0 hoặc bảng phụ của nhóm hoặc thẻ cá nhân.