Lịch sử và Địa lí 9 - KHBDLS - bản mẫu - Bộ sách giáo khoa Chân trời sáng tạo

môn KẾ HOẠCH BÀI DẠY

(Hỗ trợ giáo viên thiết kế kế hoạch bài dạy

theo sách giáo khoa LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 9 –

Bộ sách Chân trời sáng tạo)

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

LỊCH SỬ

VÀ ĐỊA LÍ

LỚP Phần LỊCH SỬ

HÀ BÍCH LIÊN – HỒ THANH TÂM (đồng Chủ biên) PHẠM THỊ THANH HUYỀN – NHỮ THỊ PHƯƠNG LAN NGUYỄN TRÀ MY – NGUYỄN KIM TƯỜNG VY

2

Bài 14.

XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ CHÍNH QUYỀN

NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOÀ

(TỪ THÁNG 9 – 1945 ĐẾN THÁNG 12 – 1946)

(DỰ KIẾN 2 TIẾT)

Chương IV. VIỆT NAM TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1991

A. KẾ HOẠCH BÀI DẠY CÁCH 1: I. MỤC TIÊU

Phẩm chất, năng lực Yêu cầu cần đạt Mã số

1. Năng lực chung

Giao tiếp – hợp tác Hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm; đánh giá được khả năng của bản thân và tự nhận công việc phù hợp. 1

Giải quyết vấn đề – sáng tạo

Biết phát hiện vấn đề và giải quyết một cách sáng tạo, hoàn thành được nhiệm vụ hoạt động nhóm. 2

2. Năng lực lịch sử

Tìm hiểu lịch sử

Giải mã được các thông tin có trong một số tư liệu lịch sử (14.1, 14.2, 14.3, 14.4, 14.5, 14.6, 14.7, 14.8, 14.9, 14.10) và phần Em có biết, dưới sự hướng dẫn của GV để nắm bắt được những nội dung cơ bản về công cuộc xây dựng và bảo vệ chính quyền nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà (từ tháng 9 – 1945 đến tháng 12 – 1946).

3

Nhận thức và tư duy lịch sử

Giới thiệu được những biện pháp chủ yếu Chính phủ Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đã thực hiện để xây dựng và củng cố chính quyền cách mạng, giải quyết những khó khăn về kinh tế, văn hoá, giáo dục, quân sự,... trong năm đầu sau Cách mạng tháng Tám năm 1945.

4

Trình bày được những nét chính về cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Nam Bộ. 5

Vận dụng

Vận dụng kiến thức bài học trong thực tế để nhận xét, đánh giá những việc Chính phủ đã thực hiện để đưa đất nước vượt qua những khó khăn, thách thức để phát triển. 6

3

3. Phẩm chất

Yêu nước

Giáo dục phẩm chất yêu nước, sẵn sàng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc và lòng nhân ái, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ đồng bào khi khó khăn, hoạn nạn.

7

Trách nhiệm Củng cố năng lực giao tiếp, hợp tác và chia sẻ trong các hoạt động nhóm. 8

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

– Máy tính, máy chiếu. – Phiếu học tập (giấy A0), nam châm dán phiếu học tập, bút màu. – SGK, SGV Lịch sử và Địa lí 9 (phần Lịch sử) (Bộ sách Chân trời sáng tạo). – Tài liệu tham khảo: Văn kiện Đảng toàn tập, Hồ Chí Minh toàn tập, Những sự kiện lịch sử Đảng (1945 – 1954) – tập II, Đại cương Lịch sử Việt Nam – tập III,…

– Lược đồ nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà và các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học. – Các video về diệt giặc đói, giặc dốt(1) và kỉ niệm 76 năm ngày Nam Bộ kháng chiến(2). – Bài Nam Bộ kháng chiến (Tạ Thanh Sơn)(3).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS sẽ nhận biết được yêu cầu cần đạt của bài học. b) Tổ chức thực hiện *Gợi ý 1: – Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập GV cho HS xem hoặc nghe bài Nam Bộ kháng chiến (Tạ Thanh Sơn), dẫn dắt HS nghe, nhìn, cảm nhận không khí của những ngày Nam Bộ kháng chiến với nóp, giáo, gậy tầm vông,… tạo tình huống vào bài mới và nêu vấn đề:

+ Em hãy nêu tên ca khúc trên. + Hãy cho biết ca khúc ấy phản ánh giai đoạn lịch sử nào của dân tộc. – Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS có thể tra cứu trên thiết bị thông minh nếu được GV cho phép. – Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bài Nam Bộ kháng chiến của nhạc sĩ Tạ Thanh Sơn đề cập đến cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp tái xâm lược của nhân dân Nam Bộ (từ ngày 23 – 9 – 1945). Sự kiện này diễn ra vào thời kì giữ gìn, bảo vệ nền độc lập non trẻ của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà trong năm đầu sau Cách mạng tháng Tám năm 1945.

– Bước 4: Kết luận, đánh giá GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học; nêu các yêu cầu cần đạt của bài học. Sau những ngày Cách mạng mùa thu năm 1945, nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà phải đối mặt với những khó khăn “ngàn cân treo sợi tóc” đe doạ nền độc lập. Chính phủ Việt Nam

(1) https://www.youtube.com/watch?v=h34ALoQEncc

(2) https://www.youtube.com/watch?v=y-0QIS5VZfQ

(3) …