Ấn Độ thời phong kiến

Giáo án L ch s 7 ị ử

Bài 5: N Đ TH I PHONG KI N Ấ Ộ Ờ Ế

A. M c đích tiêu bài h c ụ ọ : 1. Ki n th c: ế ứ Hs n m đ c: ắ ượ - Các giai đo n l n c a l ch s n Đ t th i c đ i đ n gi a TK XIX ạ ớ ủ ị ửẤ ộừ ờ ổạ ế ữ - Nh ng chính sách cai tr c a các v ng tri u và nh ng bi u hi n c a s phát ữ ịủ ươ ề ữ ể ệ ủ ự tri n th nh đ t c a n Đ th i PK. ể ị ạ ủẤ ộ ờ - M t s thành t u c a ộ ố ự ủ n Đ Ấ ộvăn hóa th i c , trung đ i. ờ ổ ạ 2. Kĩ năng: B i d ng kĩ năng quan sát b n đ .Hs bi t t ng h p, xâu chu i các ồ ưỡ ả ồ ế ổ ợ ỗ ki n th c bài h c. ế ứ ọ 3. Thái đ : ộ Th y đ c ấ ượ n Đ Ấ ộ là m t trung tâm văn hóa c a nhân lo i và có ộ ủ ạ nh h ng sâu r ng đ n s phát tri n l ch s và văn hóa nhi u dân t c ĐNA. ả ưở ộ ế ự ể ị ử ề ộ B. Ph ng ti n d y h c: ươ ệ ạ ọ 1. Giáo viên: - SGK, SGV, B n đ châu Á ho c b n đ các qu c gia ả ồ ặ ả ồ ố c đ i ph ng Đông, tranh nh các công trình ki n trúc, điêu kh c. ổạ ươ ả ế ắ 2. H c sinh ọ : SGK, s u t m tranh nh, tài li u liên quan bài h c . ư ầ ả ệ ọ C. Ho t đông d y h c: ạ ạ ọ 1. n đ nh Ổ ị . 2. Bài cũ : ?Hãy nêu nh ng thành t u l n v văn hóa, ngh thu t, KH-KT c u ữ ự ớ ề ệ ậ ả nhân dân TQ th i PK? ờ 3. Bài m i: ớ GV gi i thi u bài m i: n Đ là m t trong nh ng trung tâm văn ớ ệ ớ Ấ ộ ộ ữ minh l n nh t nhân lo i đ c hình thành r t s m. V i b dày l ch s và thành ớ ấ ạ ượ ấ ớ ớ ề ị ử t u văn hoá vĩ đ i y, n Đ đã có nh ng đóng góp l n lao trong l ch s nhân ự ạấ Ấ ộ ữ ớ ị ử lo i. ạ

Ho t đ ng c a GV- HS ạ ộ ủ N i dungki n th c c n đ t ộ ế ứ ầ ạ Ho t đ ng cá nhân, c l p. ạ ộ ảớ Hs đ c bài. ọ Gv s d ng b n đ : Hs mô t v trí đ a lí c a ử ụ ả ồ ả ị ị ủ n Đ . Ấ ộ Gv : n Đ đ c hình thành l u v c 2 con Ấ ộ ượ ởư ự sông l n: S. n, S.H ng -> đi u ki n phát tri n ớ Ấ ằ ề ệ ể các ti u v ng qu c -> phát tri n n n văn minh ể ươ ố ể ề n Đ Ấ ộ? Các ti u v ng qu c đ u tiên đã đ c ể ươ ố ầ ượ hình thành bao gi và khu v c nào ờ ở ự ở n Đ Ấ ộ? Hs tr l i (s d ng b n đ ). ảờ ửụ ả ồ Cu i TKIII ố -, nh h ng đ o ph t vua Ma-ga- ả ưở ạ ậ

1. Nh ng trang s đ u tiên ữ ử ầ

- 2500- 2000 TCN :L u v c S. n hình ư ự Ấ thành các ti u v ng qu c thành th . ể ươ ố ị - 2000 — 1500TCN: S.H ng: nhi u ti u ằ ề ể v ng qu c ươ ố → liên k t v i nhau thành ế ớ nhà n c r ng l n => n c Ma-ga-đa ướ ộ ớ ướ hùng m nh . ạ - T sau TK III TCN: b chia thành ừ ị

đa m r ng b cõi ởộ ờ → Nam n Đ phát tri n Ấ ộ ể m nh m . ạ ẽ GV: V ng tri u Gúp- ta th ng nh t n Đ và ươ ề ố ấẤ ộ đ a đ t n c phát tri n h ng th nh chuy n ư ấ ướ ể ư ị ể sang giai đo n XHPK. V y n Đ th i PK phát ạ ậẤ ộ ờ tri n nh th nào ta sang m c 2. ể ư ế ụ Ho t đ ng cá nhân, nhóm ạ ộ : * Ho t đ ng nhóm ạ ộ . ? S phát tri n c a ự ể ủ n Đ Ấ ộ d i v ng tri u ướ ươ ề Gúp - ta đ c bi u hi n nh th nào? ượ ể ệ ư ế ? Hãy nêu nh ng ngh th công truy n th ng ữ ề ủ ề ố và m t hàng th công n i ti ng c a ặ ủ ổ ế ủ n Đ Ấ ộ? ? S s p đ c a V ng tri u gúp ta di n ra ựụ ổ ủ ươ ề ễ nh th nào ư ế ? Hs tr l i ảờ ? V ng tri u H i giáo ĐêLi đã có nh ng ươ ề ồ ữ chính sách cai tr nh th nào? Em có nh n xét ị ư ế ậ gì v nh ng chính sách đó? ề ữ Đ n th k XVI, b ng i Mông C t n công. ế ếỷ ị ườ ổấ

? Ng i Mông c thành l p v ng tri u ườ ổ ậ ươ ề Môgôn đã có chính sách cai tr nh th nào? ị ư ế Theo em nh ng chính sách đó đã tác đ ng đ n ữ ộ ế n Đ Ấ ộ nh th nào? ư ế Gv: Gi i thi u v Ac bai (1556-1605) -> ớ ệ ề ơ Hoàng đ hùng c ng nh t tri u Môgôn. ế ườ ấ ề V ng tri u Môgôn t n t i đ n TK XIX b ươ ề ồ ạ ế ị Anh xâm l c ượ→ thu c đ a c a Anh. ộ ị ủ Ho t đ ng cá nhân, c l p ạ ộ ảớ. Hs tìm hi u SGK. ể ? Ng i ườ n Đ Ấ ộ đã đ t đ c nh ng thành t u ạ ượ ữ ự gì v văn hóa? ề ? K tên nh ng tác ph m n i ti ng c a ể ữ ẩ ổ ế ủ n Đ Ấ ộ mà em bi t? ế (Ma-ha-bha-rata, Ra-ma-ya-na; S - ơ kun-t -ra; Ka-li-đa-sa …) ơ - Sáng tác văn h c, th ca, s thi, các b kinh và ọ ơ ử ộ là ngu n g c c a ch Hin đu. ồ ố ủ ữ Quan sát h 11 → ki n trúc Hinđu. ế ? Ki n trúc n Đ có gì đ c s c? Tháp nh n , ế ấ ộ ặ ắ ọ nhi u t ng, trang trí b ng phù điêu. ề ầ ằ

nhi u qu c gia nh , phân tán , lo n l c. ề ố ỏ ạ ạ - Cu i TK IV th ng nh t d i V ng ố ố ấ ướ ươ tri u Gúp- ta. ề

2. n …